滚铁环教案设计.pdfVIP

滚 铁 环 教 案 设 计 一、指导思想 滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动， 已有数千年的历史， 深受学生和群众喜爱。 本课以《新课程标准》为依据，坚持 “健康第一，”的指导思想，促进学生健康成长，激 发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源，努力把我校办成有教学特色的学校。 二、教材分析 本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢， 乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚 铁环。 课中力求尊重学生的主体地位和个体差异， 为每一位学生提供有利于学习的机会， 引 导学生在练习中积极探究和体验， 为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围， 使学生能力得 到发展，从而“滚”出快乐，“滚”出健康，“滚”出趣味。 三、学情分析 小学二年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征： 1、依赖性强、自我约束 能力较差； 2 、模仿能力强； 3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、 性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生 有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。 四、教学目标 1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作； 2、运动技能目标：通过本课的教学， 学生能根据个体的差异， 自我选择适合的难度进行练 习，使大部分的学生能做出转弯、 绕过障碍等简单的组合动作， 并知道在安全的环境中进行 滚铁环； 3、身体健康目标：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力； 4、心理健康目标：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并 对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦； 5、社会适应目标：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。 五、教学重难点 本课重点：人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基 础上， 做出难度更大的转弯、 变向、 停顿、 绕过障碍等动作。 是单元计划中最后一节提高课。 本课难点：滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置，用钩对铁环的协调控制。 六、教学方法的运用 本课采用主题式情景延伸教学法， 教师通过语言描述、 实物演示、 剧情延伸等教学手段 创设教学情景。 随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点， 引导学生在练习中积极 探究和体验， 从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣， 让学生在不断延伸的剧情中学 习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。 七、滚铁环教案 （水平一） 年 级：二年级 教 师：张 栋 场 地：足球场 1、民间体育—— 重点 学会滚铁环 滚铁环 1、左推右推 内容主题 解决措施 2 、综合活动： 春 2 、一“靠”二“提” 难点 滚动铁环 播秋收 1、运动参与目标：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作； 2、运动技能目标：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的 难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合