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质疑出的精彩－《奶奶的白发》 疑出的精彩－《奶奶的白发》 一围绕课题质疑，触摸文本 师：同学们看了课题，最想知道什么？ 生：奶奶的白发是什么样的？ 生：奶奶的白发为什么会变白？ 师：这个问题提的真好，老师在题目的后面加上一个问号。 生：奶奶的白发为什么会是白的哪？ 生：奶奶的白发还会变黑吗？ 师：孩子们真会提问题，奶奶的满头的白发还会变黑吗？我们在题目后面再加上一个问号。 （教师引导学生围绕课题质疑，对于没有读过课文的学生，可以激发学生进一步阅读的愿望，了解学生在学习课文前对课文的认识和理解。文本的呼吁变成了学生的阅读期待） 二联系生活，体验情感 师：孩子们我们自己读课文，边读边思考，奶奶的白发是什么样的？能不能找出一个词来形容？（学生读课文，边读边找，在书上画出自己认为最能表现奶奶白发的词语）