人教版高中语文必修五第12课《作为生物的社会》授课课件.pptVIP

湖南省长沙市一中卫星远程学校 刘易斯·托马斯 人类社会（医学家举行年会） “群居性昆虫的大聚会” 生物社会（蚂蚁王国） 相似性 对待生物的态度：排斥、不认可的。“它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。……违反科学。” ……不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。 ———————————————————————————— 饲养笼中鸟当作玩物 猎杀动物成为一种娱乐 囚禁大型凶恶动物满足自己 掌控的欲望 人类： 威胁、歧视生物 冷漠、残酷 盲目自我崇拜，人类中心主义 不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。 思考： 文中举了几种生物的例子来说明其群体的智慧？ 蚂蚁、白蚁、蜜蜂、黏菌、鲱鱼、飞鸟、海鸟 蚂蚁、白蚁、蜜蜂、黏菌、鲱鱼、飞鸟、海鸟 设问：假如你是…… 蚂蚁 搬运食物 建造蚁穴： 单个 几只 数千 讽刺、轻蔑 有点意思 智慧活动 所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。好象从电话里接到了新的命令。 结论：群体变大时，智慧出现 有条不紊 白蚁：建筑 仅两三只 数量增多 并无结果 建筑完工（井然有序） 结论：群体变大时，其智慧也随之增强 蜜蜂： 单个采蜜 分群 系于集体 整齐划一 其他生物：黏菌、鲱鱼、飞鸟 结论：同样是相互依存、互相联系、 同步活动的 ★生物★ 1、生物具有社会行为； 2、群体变大时，其智慧似乎也随之增加； 3、互相依存、互相联系、同步活动 “虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。” 人类哪些领域需要团结呢？ 1、团结就是力量 动物世界 2、善待生命 湖南省长沙市一中卫星远程学校