第四章 科学童话.pptVIP

第四章　 科学童话 ——给科学插上飞翔的翅膀 科学童话知识问答： １、十七世纪是近代科学确定的时期 ，那你知道科学童话是诞生于什么时候？（ ） A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪中叶 ２、你知道我国最早的科学童话是哪一篇吗？ A.《狐狸夫人历险记》 B.《小蝌蚪找妈妈》 C.《圆圆和方方》D.《阿拉丁与神灯》 3、下列哪位作家没有创作过科学童话？（　　） A.安徒生 B.比安基　 C.凡尔纳 D.叶永烈 童话知识问答： 思考：什么是童话呢？ 片段欣赏：《大林和小林》 《比本领》 童话是富有幻想色彩的虚构故事。 科学童话中的幻想是否会影响其科学性呢？ 科学童话中的幻想是否会影响其科学性呢？ 什么是幻想？ 童话的幻想是一种虚构、创造想象。创造想象 幻想是否会影响科学童话的科学性呢？ 幻想是生活的一种再现，但在童话中生活不是科学地再现，而是幻想再现。 因此，科学童话中的幻想也是科学的一种反映，换句话说，幻想虽是无中生有,但是幻想也是有科学的基础。 幻想要符合一定的逻辑。 童话如何呈现现象之真 童话所呈现的生活现象，有的是为了突出事物的本质，有的是为了吸引孩子的注意力。 公主睡在20床垫子和20床鸭绒被上还觉得“不舒服”，因为最下面放了一粒豌豆。——安徒生《豌豆上的公主》 童话越是夸张，越是变形，也就越接近于生活。 游荡（罗大里） 乔万尼去散步，小小的乔万尼就这样轻松愉快地出了家门，起初在马路上走的时候很留神，走走停停，摸摸自己身上。他自己哈哈哈地笑了起来。他很满意自己这样留神地走路，并且开始一蹦一跳的了，就象一只麻雀。他学着麻雀的样子蹦来蹦去，一会看路上的小汽车，一会看天上的云彩。结果，就出问题了。一位先生提醒他：“你丢了一只手”。他开始找手，手还没有找到，倒发现了空罐头盒，正在研究。他又看见一条瘸腿狗，就不顾一切的去追狗。在拐角处，整个胳膊都没了，自己还不知道，继续追。 一位好心的阿姨把乔万尼的胳膊送给了他妈妈。妈妈很生气：“这个没头脑的孩子，我真不知道怎么办才好。”小孩子都是这样的。过了一会，来了一个老太太，接着是一个面包房的小伙计，还有一个司机。这些人都带着乔万尼身体的一部分：一条腿、一只耳朵、一个鼻子。 最后，乔万尼到底回来了。他只有一条腿一跳一跳。两只耳朵、两只胳膊全没了，他和以前一样轻松愉快，像小麻雀一样。妈妈把他的身体整理好，心疼地亲他一下。 “我什么也没有少，妈妈?我勇敢极了，是吗？妈妈。” “是的，乔万尼，我的孩子，你的确很勇敢。” 小结与思考： 借助幻想去塑造并不存在于现实却又具有现实意义的形象，间接反映现实，这是童话的特点。 科学童话也具有这样特点，因此，科学童话比起其他体裁更具有似幻犹真的境界，它让科学插上想象翅膀，又使得童话能产生如此艺术的真实感。 科学童话的表现方式 科学幻想如何使得科学知识变得不一般，需要借助一些艺术手法。 夸张夸张 拟人拟人 颠倒颠倒 夸张的作用 什么是夸张？ 夸张是幻想的必要手段，使平凡的事物变得神奇。 夸张可以突出某一事物或某一形象的特征，使小读者得到鲜明而强烈的印象。 夸张能增强童话的幽默感和趣味性。 科学童话中科学性与夸张的关系： 科学童话中，运用夸张有些人担心这会影响科学童话的科学性。 在创作科学童话时，作家常把握这样一个原则：对于科学知识和数据一是一，二是二，不能改变；除此以外，可以采用幻想、夸张的手法。 童话的表现手法——拟人 1、什么是拟人？ 拟人是非人类的东西加以人格化，赋予他们人类的思想情感、行动和语言能力。 2、童话借助拟人手法，帮助孩子认识事物，了解一些事理。 3、拟人手法需要注意的问题： 人性和物性的统一。好的拟人童话，善于抓住物的特点，加以利用，使得拟人符合角色的物性，显得贴近自然。 颠倒 1、什么是颠倒？ 违反既定的现实逻辑，对事物特性或事物间关系进行一定程度倒转。 2、颠倒意义？ 对童话艺术而言，有意识地违反生活逻辑证实它实现自身的基本策略。——吴其南《童话的诗学》 倒过头来看世界可以获得很多奇异的感受。 科学童话使情节变得生动的方式： 三段式:三段式不是无意义的重复,而是为了突出、完整地表现主题。 对照法：运用“货比货”的方法，展开故事。通过这个方法把各自的优点和不足讲清楚。例如《圆圆和方方》 误会法：用误会法展开故事，弄得真真假假，显得很有风趣。例如《小蝌蚪找妈妈》 反复法：通过前后两次发生同一件事情，对比展开情节。 注意： 在运用“三段法”要注意从大量的科学素材中选取三个典型的材料，而且在安排结构的时候，注意把最精彩的放在后面，才能形成高潮。