终身学习教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 终身学习 学海无涯 教学对象 09 班级人数 38 学时 1 教学目标 通过教学，使学生明白学无止境的道理，从而确立终身学习的观念，制订终身学习的规划，养成终身学习的好习惯。 认知 情感、态度、观念 运用 通过教学，使学生了解终身学习的含义、途径、内容及学习方式，理解职场成功人士、人生成功和作为公民对终身学习的要求。 树立终身学习的观念，增强终身学习的情感，培养终身学习的意识。 制订终身学习的规划，养成终身学习的习惯，自觉投入到终身学习中去。 教学重点与难点 教学重点是确立终身学习的理念。 教学难点是终身学习的行为养成。 教学方法 案例法、小组合作学习法、访谈法、情境教育法、榜样示范法 教学资源 1、《生活经济与就业创业》，吉文林主编，江科学技术出版社2009年第一版 2、《生活经济与就业创业学习指导》南京市职业教育教学研究室编 3、南京市广播电视大学高淳分校的各类教学资源 4、《现代教育思想》邢永富主编，中央广播电视大学出版社，2008年第一版 5、《英语广场》2009年12月，“梦想与责任”一奥巴马的开学演讲 板书设计 结束语 学海无涯 一次性学习的时代已经过去 （一）学无止境 1、“从一而终”的职业道路已没有 2、终身学习代替一次性学习 （二）职场成功不断学习 1、职务变动发展 2、非职务变动发展 （三）人生成功终身学习1、基础学习2、提升学习3、追求学习4、渴望学习5、精英学习 二、终身学习的途径选择 （一）终身学习学什么 1、学会求知2、学会做事3、学会共处4、学会做人 （二）终身学习怎么学1、正规学习2、非正规学习3、非正式学习 教学设计说明 本课显性教育的内容是培养学生终身学习的理念。至于为什么要终身学习，是个人成功的需要，还是作为一名现代公民的内在需求，或者是二者的有机结合？本课只阐述了职场成功、人生成功需要终身学习。笔者认为，目前我们的职校生，首先缺乏的是作为一名现代公民的责任意识。为什么有的学生整天无所事事，很简单，他们没有责任感。因此，我们在培养学生终身学习理念的同时，更需要隐性培养学生作为现代公民的责任理念，使他们树立终身学习的理念与作为现代公民的一种责任的内在的需求有机地统一起来。 本课公民教育是培养学生的公民责任意识、主体意识。作为学生，我们是学校的主人；作为公民，我们是国家和社会的主人。作为公民，作为主人，我们应该有所作为，我们应该自觉学习、终身学习，我们应该负责任，对社会、对国家、对自己负责任。 本课主要采取案例法、小组合作式学法、访谈法、情境教育法、榜样示范法等方法来培养学生的终身学习观、责任观与主人观。 通过典型案例来培养学生的分析能力，通过小组合作学习法来培养学生学习能力、合作能力，通过情境教育感染学生的学习情感，通过榜样示范唤起学生的责任感。 本课的亮点之一是充分挖掘我们本校的兼容性，它集开放教育、远程教育、社区培训等多种教育形式于一体，可以实现教育资源共享与整合，可使学生立即投入终身教育的行动中来。 本课的亮点之二是将课本内容大胆地进行了有机的整合，将第二节内容“终身学习的途径”地融入到第一节“一次性学习的时代已经过去”的内容中，真正实现了形式与内容的有机统一，提高了课堂教学密度与效率。 本课的亮点之三是成功地运用美国总统奥巴马的开学演讲，教育学生公民的责任意识不是中国所独有，而是世界各国的普遍要求，是一种世界潮流。 教学实践 教学环节与主要内容 具体教学目标 教师活动 学生活动 课前准备 学生通过对本校成人教育、网络教育、社区培训等多种教育类型的调查与思考，从感性上认识到学习形式的多样性、非正规性。为确立终身学习的理念做准备。 学生从成功人士的榜样示范中认识到终身学习是个人事业成功、人生成功的必备条件，同时体会到终身学习也是一种责任。即对自己、对家庭、对社会的责任。 通过各学习小组做PPT、视频等活动，体现“做中学”“学中做”的活动学习理念。 4、探究奥巴马的开学演讲，有利于培养学生探究合作学习。 布置第一学习小组同学上“南京电大”网页，搜寻本校成人教育的各种学习学习形式，并制作PPT 布置第二学习小组同学对正在进行继续教育学习的学员进行访谈，了解他们的学习方式、学习内容、学习习惯等，并制作视频。 布置第三学习小组同学邀请职场成功人士、同时也是电大的优秀毕业生作报告，教师与有关学校领导协助。 布置第四学习小组的同学搜索奥巴马的开学演讲，并进行探究，思考如何把学生学习与公民责任联系起来。 第一学习小组同学下载“ 电大远教网”中教学情况，并制作PPT进行播放，做好网页链接 第二学习小组的同学借用学校的相关设备，请教计算机老师帮助，制作正在参加继续教育学员被访谈过程的视频，要求被访谈学员主要介绍学习内容、学习方式、及如何克服困难而坚持学习。 第三学