人教数学四年级下册《小数点的移动引起小数大小的变化》教案.docxVIP

人教版四年级数学下册 《小数点移动》教学设计 ●设计说明 教学内容： 人教版四年级下册第四单元《小数点的移动》 43 页例 1、 2，练习十的部分内容。 教材分析： 本节课是人教版四年级下册第四单元的内容。 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 是学习小数乘法和除法的基础， 也是进行单位换算的重要手段。 它是小数的另一性质， 它与 前面所学的小数性质不同， 主要是研究小数点移动如何改变小数的大小， 是学习小数知识的 重要内容。 为了突破难点， 选择了金箍棒的变化这一情境展开教学， 有助于学生由感性到理 性、由具体到抽象、再由抽象到具体的思考和理解问题。同时以完整的、学生熟悉的、又非 常感兴趣的情境贯穿整节课， 充分调动学生学习的积极性和参与的热情， 自主探究规律、 发 现规律，更重要的是应用规律解决问题，因为这一变化规律不仅是小数乘除法计算的根据，也是单位名称换算的重要基础。 教学目标： （一）知识与技能 会根据小数点的移动判断小数大小的变化。 掌握小数点的移动的变化规律。 （二）过程与方法 让学生通过观察比较掌握新知，经历探究小数点移动引起小数大小的变化的过程。 （三）情感态度与价值观 1. 让学生认识到小数点的移动带来小数的变化的魅力， 会正确使用小数点的变化判断小 数大小的变化。 感受数学变化的无穷奥秘。 正确对待事物的变化。 教学重难点： 重点：探索并归纳出小数点位置移动