人教版七年级上册《春》教案 精编.pdfVIP

《春》教案 南平三中 佘冬妹 教学目标 知识与能力 1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作 者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、学会品味文中清新、优美的语言。 4、学习细致观察、描写景物的方法。 过程与方法 1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。 2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。 情感态度 通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。 课前准备： 1.学生网上查阅朱自清及其作品的简介。 2.搜集有关春天的诗句或文章。 3. 搜集有关春的图片及朗读材料 教学时数 两课时 第一课时 一、导入课题 有人说：“春天是插花的能手”，“春天是一位伟大的画 家”“春天是一个美丽活泼的天使。”同学们，你们喜欢春 天吗？ （生：喜欢）为什么？ （生答）是的，春天是美丽的， 春天是新鲜的，春天是充满活力的，这节课，我们就随着作 家朱自清一起去感受如诗如画的 “春”（显示课题，作者）。 首先让我们走进作者 （出示作者画面）请同学们边看画面边 捕捉有关作者的信息，看完后请学生讲 “从 ‘作者简介’ 中，你获得了哪些信息”？ （学生说后）教师过渡：朱自清 不愧是中国现代文学史上独树一帜的散文作家，他笔下的 《春》，脍炙人口，令人叹为观止，现在就让我们追随作者 的笔墨，一同去领略大好春光。 二、学生听录音朗读，注意下列生字的读音。 lǎnɡ rùn yùn niànɡ mài nòn ɡ wǎn zhuǎn liáo liànɡ 朗 润 酝 酿 卖 弄 宛 转 嘹 亮 huánɡ yūn hōnɡ tuō jìn ɡ mò shū huó xīn xīn rán 黄 晕 烘 托 静 默 舒 活 欣 欣 然 fán huā nèn yè hū pén ɡ yǐn bàn dǒu lǒu jīn ɡ shen huā zhī zhāo zhǎn 呼 朋 引 伴 抖 搂 精 神 花 枝 招 展 繁 花 嫩 叶 蓑衣 （suō） 应和 （hè） 三、学生齐读进一步熟悉课文内容，做好听读准备。 四，听读训练，在听读中背诵课文，积累好词佳句。 五、作业： （1）请组长带领组员继续完成第6、7、8、9、10段的听读 练习。 （2）完成报纸作业，特别强调完成报纸中的练字摹写训练。 （3）课余时间阅读 《伊索寓言》。 第二课时 一、通过听读，你明白了文中细笔描绘了春天的哪些景象？ 草、花、风、雨、人 生读第一段 师评：作者盼望春天到来，突出盼春。 生读第二段 师评，宏观勾勒春天，绘春。 生读第三段 师评，具体描绘春草的嫩、绿、软。 生读第四段 师评：由春草写到春花的多、色、艳。 生读第五段 师评：花美风柔。 读第六段 师评：春雨寻常，细密轻盈。 生读第七段 师评：春到人欢，人们在辛勤的劳作。 生