小学班主任德育工作总结(共6篇)(精简篇).docxVIP

精品资料 精品资料 小学班主任德育工作总结 （共 6 篇） 小学班主任德育工作总结 （共 6篇） 篇一：小学教师德育工作总结 1教师德育工作总结 - （2016-2016 学年度第一学期） 小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵 手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又 是德育工作。我当班主任多年， 现就班主任如何做好德育工作谈几点 体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生” 是现代教育对教师的新要求。 现代教育的发展要求教师“不仅仅是人 类文化的传递者， 也应当是学生心理的塑造者， 是学生心理健康的维 护者”。作为一名心理保健工作者， 也许不是一个班主任的主要任务， 然而作为一班之“主”的班主任， 能否以科学而有效的方法把握学生 的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长， 将对教育工作成 败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行 心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢 ?我的做 法是： 1 、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性 和兴趣等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响， 对某一具体 问题、具体事物也有着不同的看法， 这就要求班主任老师深入学生中 间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在 的问题，区别不同的对象， 选择不同的形式，因人因时因地而异做思 想政治工作， 做到“一把钥匙开一把锁”。 班主任抓德育工作一定要 从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把 “心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生 要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以 情，晓之以理， 既不伤害学生的自尊心， 又达到教育目的。 对后进生， 不仅要指出他们的不足， 更重要的是寻找和发现他们的闪光点， 鼓励 其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校 的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训， 提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架 而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从 你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。 ”我接着问他： “你敢不敢向全班同学保证 ?”回答是肯定的，效果也是理想的，班 主任教育学生， 要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来， 特别要 遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思 想问题得到解决。 3 、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于 部分学生心理素质脆弱， 导致了各种心理障碍的存在： 表现在学习上 的紧张、焦虑乃至恐惧 ; 表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒 ; 表现 在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等 遇到挫折时，就心灰意冷， 苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现 象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、 献爱心”社区服务， 勤工俭学等社会实践活动， 让他们在课外活动和 社会实践中理论联系实际， 转载自百分网， 请保留此标记培养现代意 识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创 新能力和承受挫折的能力， 使他们在集体交往中保持一种融洽、 正常 的心境，促进学生个性心理的健康发展。 二、精心策划主题班会主 题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于 乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会 内容的系列化，内容丰富， 又符合学生实际，各种类型的主题班会课 对学生的思想道德、 艺术审美能力、 心理素质的提高有巨大的推动作 用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家—— 地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正 遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与 自然和谐相处的绿色文明意识， 让学生从小树立环保意识， 从小事做 起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。 三、与日俱进，探索 德育新方法 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况， 与日俱进，探索新的方法： 一是为人师表，以身作则，身教重于言教， 榜样的力量是无穷的。 班主任的模范行动无时无刻不影响着学生， 因 为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育 人，为人师表， 才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道 德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感 人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生 之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生， 班主任应该关心照顾， 组织学生送温暖， 给学生解决实际困难和