人教版高中语文必修五第12课《作为生物的社会》经典授课课件.pptVIP

4.它不过是一段长着脚的神经节而已。 4.它不过是一段长着脚的神经节而已。 以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道。 5.我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 这几句话把在科学探索过程的后期人们之间的相互联系、相互依赖共同发展，以及成功之后的兴奋用形象直观的语言表述出来，以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，说明与动物行为的某些相似性。 怎样理解本文幽默风趣的语言风格？ 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”等等。我们可以从以下几个方面来理解作者的这种幽默的语言风格：首先，作者作为人类的一员，却能“降格自贬”，以较低的姿态来谈论生物的社会行为，体现出一种自嘲式的幽默；其次，作者作为一个生物学家，敢于向传统观念挑战，敢于闯别人不敢涉足的禁区，表现出一种智慧上优越的幽默；再次，作者作为通俗栏目的科普作家，要向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，也要用幽默的语言化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。 怎样理解本文写作的目的？??? 【明确】作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。 自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 ----李绍明 蚂蚁的丘穴 蚂蚁的劳动 白蚁的房子 群居的蜜蜂 蜜蜂的巢蛹 腐生的黏菌 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。 高效展示 展示内容 展示小组 点评小组 本文思路 第1组 第 组 合作探究1 第3组 第 组 合作探究2 第7组 第 组 合作探究3 第8组 第 组 合作探究4 第4组 第 组 合作探究5 第2组 第 组 目标要求： （1）书写认真、迅速，自成矩形。 （2）常规展示内容： （3）挑战：观点鲜明，分析合理，概括精练。 （4）小组长要检查落实，力争全部达标，不浪费一分钟。 把握自然科学文章中知识及要点的阐释； 体会本文幽默风趣的语言风格； 触角：昆虫、软体动物等的感觉器官，生在头 上，呈丝状。 临界质量：维持一个链式反应所需要的质量。 拱券xuàn：桥梁、门窗等建筑物上筑成弧形的 部分。 毗pí邻：毗连相邻。 阈yù值：一个领域或系统的界限称为阈，其数值称为阈值。 苜蓿mùxu ：一种牧草，俗称三叶草。 黏nián菌：介于动物和植物之间的微生物。 梗gěng节：触角的第二节，位于柄节和鞭节之间，通常较短小。 作为有着生命的生物种类，似乎与人类一 样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群 体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像 人了。 ☆刘易斯·托马斯☆ 刘易斯·托马斯博士（1913-1994），美国 医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普 林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书 收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学 家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙 的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇， 批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。 而其文笔又少见的优美、清