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教学调研汇报 申小Shenxiao PAGE PAGE 1 加强教学管理 提高课程执行力 ——2008年教学专项调研汇报 2007年学校工作以邓小平“三个代表”重要思想为指导，以校园文化建设为抓手，在提高校园硬件、环境建设同时，着力提升学校软实力。以教师发展为本，以学生发展为本，重点落实好上海市、闵行区教学工作会议精神，落实好教学工作调整意见，落实好减负工程、校园阳光体育工程，落实好“两纲”，扎实校本研训，全面提升教育的品质，办让百姓满意的教育。 一．理念引领 树立正确的教育观 2007年可以说是教学年，市区两级先后相继召开了教学工作会议，理念引领很重，如何引导学校管理人员、教师、家长树立正确的教育观，按教育规律办学，按学生身心发展规律办学，我们主要做了以下工作。 学习培训 领会会议精神 市教学工作会议后，学校组织全体教师学习领会是教学工作会议精神，校长为全体教师作了《深化课程教材改革，全面提高教学质量》专题讲座。 按《市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》，调整学校作息时间，在对全校375名学生家长问卷调查基础上推迟学生上学时间，取消晚管班，并对家长就晚管班时段安排的变化，作了《让孩子健康成长》的讲座。 区教学工作会议后，上学期在行政、教研组长下发了教学工作会议文件文本，组织集中先学，召开会议进行学习研讨，分析学校现状，剖析教学管理中存在问题，提出改进建议。 在学期末下达了新学期学校工作设想，并就课程从提高课程意识，明确课程目标，依法开设课程，构建课程网络，完善课程管理等方面作了具体的培训与布置。就教学“五环节”的落实，从校长层面提出了十点意见，并要求教导处进一步细化、实施。 满足需求，树立全纳观念 莘庄工业区是人口集聚的地区，随着老百姓对优质教育资源的向往，特别是企业、农民工子女入学需求的提高，学校如何进一步树立教育公平意识，树立教育为地区经济、发展服务的意识？2005年8月，我们与西南独立，就提出了“全纳教育”的概念，招生中尽量满足外地务工子女的入学要求，虽然部分生源流向镇小近一个班，但我们的招生计划完成较好，解决了莘庄地区生源、民办学校回来的学生，教学中对这部分学生给予更多的关爱，不断缩小这部分学生学习上的差距。 疏堵结合，遵循教育规律 受应试教育影响，各所学校或多或少存在违反教育规律的做法，我校采用疏堵结合的策略，逐步引领教师按教育教学规律办学。 2006年，我们着力堵教辅资料，禁止市面上任何一课一练、试卷集进入校园，进入课堂，并引导各学科教师开展练习设计的研究，从而有效推动教师精心作业、练习设计。 2007年，我们取消晚管班，禁止大面积、全班性集体辅导，有效促进教师精心备课，提高课堂35分钟效益。并在晚管班时段组织开展课外教育活动，为学生提供丰富多彩的活动。 2007年，我们花大力气堵校门，7：30—7：45开校门，提倡让孩子睡好、吃好、活动好。 拓展课程，促进全面发展 大家对课程的理解不尽相同，我们比较倾向于学生在校一切活动的总和就是课程，基于这样的理解，学校为学生安排丰富的课程，促进他们的全面发展。 拓展型课程：我们着眼于学生兴趣培养，满足学生个性需求，促进学生全面发展，并整合学校特色教育，先后开设了踢跳、航天、学习行为校本教材，结合课题研究编写德性教材，结合学校特色，开设信息拓展课。本学期一、二年级限定拓展，三至五年级选择性拓展课排进了课表。 阳光体育活动：上学期根据《加强学校体育工作的实施意见》、《体质健康监测管理的实施办法》，制定了本校体育工作计划，开展了晨炼、体育周、欢乐踢踢跳主题月活动。根据督导室周主任《关于作息制度抽查情况简报》，取消了学科性拓展，落实了3+2体育活动课，制订了体育活动课的实施意见。 完善校园文化序列：学校按学年时间序，先后举办了读书节、踢跳月、迎新才艺展示、寒假年俗文化探究、英语节、心向太空，暑期小眼看名企等校园文化活动。 丰富的课程促进学生全面发展，也促进了办学品质的提升，2007年我们在区中小学“布谷鸟”音乐节合唱比赛中获小学组一等奖；在2007年闵行区“阳光体育”踢跳竞赛中获长绳第一、第二名，短绳第三名；在市小学生现场作文竞赛中30多人次获一二三等奖；在市区航模、车模中屡屡获奖获奖；刚成立的一年级手风琴组参加了校迎新演出。 行为跟进 规范教学常规管理 我校实行教学扁平化管理，教研组长承担着学科教导角色，他们既从属教导主任直接参与教学管理，由是各教研组学科带头人，他们与教学一线贴得更近，对问题看得更清楚，教改中体会更深，有利于管理效益的提高。 1．制度规范。从2004年8月至今学校逐步形成了19项教学管理制度，并在教学管理过程不断修订