花儿学校(4) 课件.ppt

1、我能抓住重点词句，感受富有童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 2、我能有感情地朗读课文。 自学指导一： 指学生读课文1—2自然段。 （1）边听边想：你知道了什么？ 把想到的说给同桌听一听。 （2）第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子 ？想一想应该用怎样的语气来读这句话呢？同桌比一比谁读得好。 (4分钟后汇报交流） 汇报要点 1、写出了六月里雷电交加阵雨哗啦啦时的情景 ，还有花儿们在雨中冒出来快乐的舞蹈。 2、教师追问：描写阵雨时用了哪个词？哗啦啦，是什么词语？(ABB)你能再说几个这样的词语吗？它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。(指导学生朗读) 3、第二自然段是个拟人句 。从“欢天喜地” 这个词可以看出什么呢 ？ 用欢天喜地说一句话。 4、 看！在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞。（图片）它们在想什么、在说什么？它们在跳着什么样的舞蹈？引导学生自由想像说一说。读出花儿们快乐的心情。 汇报要点 1、写出了六月里雷电交加阵雨哗啦啦时的情景 ，还有花儿们在雨中冒出来快乐的舞蹈。 2、教师追问：描写阵雨时用了哪个词？哗啦啦，是什么词语？(ABB)你能再说几个这样的词语吗？它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。(指导学生朗读) 3、第二自然段是个拟人句 。从“欢天喜地” 这个词可以看出什么呢 ？ 用欢天喜地说一