森林调查技术 1.2 距离丈量 距离丈量.docx

距离丈量 一、实训目的与要求 距离丈量是对地面上任意两点的水平距离进行测量。通过实训，学生能够正确使用量距工具，熟练运用直线定线的方法对地面上两点构成的直线进行定线，能运用距离丈量的方法量测地面上任意两点间的水平距离。 要求学生遵守学校各项规章制度和实训纪律，安全第一；熟悉量距工具结构特点和距离丈量的内容和方法，服从安排，分工协作，互相帮助；严格按照距离丈量的工作方法和技术要求执行，做到实事求是，切忌弄虚作假；测量过程中要做到“五勤”：眼勤、脑勤、腿勤、手勤、嘴勤，加强检查、减少错漏，力求测定结果准确。 二、实训条件配备要求 各种测量仪器、工具及表格：钢尺、皮尺、测绳各1条，标杆3根，测钎1组，小木桩2根，记录板1块，记录表格，计算器1台，粉笔、记号笔等，铅笔等文具。 三、实训的组织与工作流程 1.实训组织 (1) 成立教师实训小组，负责指导、组织实施实训工作。 (2) 建立学生实训小组，4～6人为一组，并选出小组长，负责本组实习安排、考勤和仪器管理。 1.实训工作流程 图1-4 距离丈量主要工作流程图 图1-4 距离丈量主要工作流程图 距离丈量 任务 准备工作 任务 布点 任务 直线定线 内业材料计算整理 任务 实训报告 A B b A B b a 甲 乙 图1-5 两点间定线 1.布点 在实习基地根据地形选择合适地点，分别四种直线定线类型各布设2 个点A、B，在两点上打木桩，并在其顶部钉上小钉或画“＋”字以示点位。 ABab A B a b 图1-6 延长直线定线 以布设的两点A、B为基础，增加节点，利用目估法进行直线定线。 (1) 两点间定线 甲乙ACDBABCDC1C2D2D1图1-7过山岗定线如图1-5所示，A、B为地面上互相通视的两点，两点之间的距离约80-100m，为测出A、B的水平距离，先在A、B两点上各竖立一根标杆，甲站在A点标杆后约1m处，乙持标杆在b点附近，甲用手势指挥 甲 乙 A C D B A B C D C1 C2 D2 D1 图1-7过山岗定线 (2) 延长直线定线 甲乙ABbac丁丙图1-8 过山谷定线如图1-6所示，A、B为直线的两端点，两点之间的距离约20-40m，为在A、B的延长线上增加一段距离，使其总距离约80-100m，先在A、B两点上各竖立一根标杆，测量员携带标杆沿AB方向前进，约至a 甲 乙 A B b a c 丁 丙 图1-8 过山谷定线 (3) 过山岗定线 如图1-7所示，地面上A、B两点被一山岗隔于两侧，且互不通视，为丈量AB的距离，先在A、B两点上竖立标杆，甲、乙两人各持一根标杆于山岗顶部，分别选择能同时看到A、B两点的位置。首先由甲在C1点立标杆，并指挥乙将其标杆立在C1B方向上的D1处；再由立于D1处的乙指挥甲移动C1上的标杆至D1A方向上的C2处；接着，再由站在C2处的甲指挥乙移动D1上的标杆至C2B方向上的D2。这样相互指挥、逐渐趋近，直到C、D、B在同一直线上，同时D、C、A也在同一直线上，则A、C、D、B四点即在同一条直线上。 过山岗定线过程中用到了两点间定线，增加的节点在实际标定中的位置不是唯一的。 (4) 过山谷定线 如图1-8所示，A、B分别位于山谷的两侧，且相距较远，山谷的地势低，由A向B观看时，很难看到谷底处的标杆，为丈量AB的距离，先在A、B处竖立标杆，观测者甲在A点处指挥丙在AB直线上的a点处插上标杆；观测者乙在B点处指挥丁在BA直线上的b点处插上标杆；然后再在Ab或Ba的延长线上定出c点位置。 3.测量距离 扫码登录学习目估直线定线直线定线后，根据地形情况，用钢尺一般量距方法中的“平坦地面的距离丈量”或“倾斜地面的距离丈量”方法用钢尺或皮尺分段量距，各段距离之和为欲测直线 扫码登录学习目估直线定线 返各丈量一次。将测量结果填入“表2距离丈量记录表”中。 4.精度计算 求算往返测距离的相对误差K。对于钢尺，若K≤1/3000（困难地区K≤1/1000），取平均值作为最后结果；对于皮尺，若K≤1/200（困难地区K≤1/100），取平均值作为最后结果。若误差超限，则应重新丈量。 码登录学习仪器直线定线五、实训成果 码登录学习仪器直线定线 表1-2 距离丈量记录表 量距工具_ _____ 尺长 量距日期 测线编号 定线方法 量距方向 整尺段长（m） 余长 （m） 全长 （m） 往返平均数（m） 相对误差 备注 1 往 返 2 往 返 测量者： 记录者： 计算者：