小学语文统编(部编)人教版一年级上册gkh教学设计.docxVIP

小学语文统编（部编）人教版一年级上册 gkh 教学 教学目的： 1、学会 g、 k 、h 三个声母， 准音， 住形。 2、掌握 g、 k 、h 和 韵母 a 、 e、 u 拼 方法。 3、会正确 写三个声母。 教学准 ：挂 ， gkh 小 片，写有音 的小黑板， 声 的音 卡片，在黑板上画好四 三格 一、 情境，引入新 。 1、出示插 ，指 学生看 、交流。 ：今天，我 大家 来了一幅 画，想看看  ? 仔 看 ， 你看到了什么  ?( 价：真会 察，会用 ，不  ) 2、告 同学 一个秘密，我 今天要 的  3 位声母宝宝就藏在 中， 能把它 找出来  ? ( 出示 “g、 k、h”的字母  ) 瞧! 它 出来了。  ( 教 模仿卡通人物  ) “小 朋友 好，我 是  g、k、h 声母宝宝，希望和大家交朋友，你 愿意  ? 3、板 二、学 声母  g、k、h 的 音 ：你想先  ? ( 一) 学 声母  g ： ( 出示小 ) 来跟 子打个招呼 ?生： 子，你好 ? 子，你好?? 1、 子的“ ” 音再 一点，短一点儿，就是声母 g 的 音。 ( 出示声母 卡片 g) 2、 能 大家 一 个声母， 其他同学 真听，他 了 ?指名示范 。 2、学生 。 3、指名 ，开火 ，小 。 4、 清形。 ：名字会叫了，再看看他的 子，你有什么 ? 5、 儿歌 如果把你的 成 口溜就更好了。 1：像个 9 字 g、g、g。 2：像个花环 g、g、g。 ( 二) 学习声母 K 我们班的小朋友真了不起， 一下子就交了个新朋友， 朋友多了快乐多， 我们 再来交交新朋友。 1、出示图片蝌蚪，问：他的名字谁会叫 ? 2、蝌蚪的蝌发音轻一点儿， 短一点儿，就是 k 的发音。指导发好“ k”的音。 ( 拿出事先准备好的纸条， 放在嘴前，发 g、k，让学生观察，说说你看到了什么 ?) 3、指名读 4、g、k 对比读，发现异同。 我请一名同学来读一读这两个声母，其它同学认真观察他的口型，看看你有什么发现 ? 指名说发现。 ( 口型基本相同 ) 能发现这两个声母的相同之处很不简单，不过，要发现它们的不同可就更难了，有信心吗 ?那就做好准备仔细观察， 瞧! 我把小纸片放到嘴巴前面，对着纸片发 gk 的音，你又有什么发现 ? 指名说， (k 在发音时送气， g 发音时不送气 ) 5、巩固 gk 的发音，开火车读。 6、编儿歌。 说说你用什么方法记住 K。 ( 三) 学习声母 h 让我们来认识最后一位新朋友，他就是——“ h”。 谁来当小老师 ? 1、指名读、跟读、开火车读。 2、记清形。 谁能用编儿歌的办法记住 h. 三、学习二拼音节 1、小黑板出示音节： ga ka ha ge ke he gu ku hu 顺口溜编得真好 ! 看来，大家已经和 gkh 交上了朋友，瞧! 有几个韵母宝宝也 和声母 gkh 交上了朋友。 2、指导 ga 的拼读，复习拼读方法。 你能指出这些音节的声母、韵母吗 ?( 学生指读，教师板书 ) ga/g —a→ga 两拼音节的拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3、打开书，和你的同桌在一块练习拼读。 不会的可以请周围的同学帮忙。 ( 小 组内尝试练读，小组长领读 ) 会了吗 ?我可要检查了，请大家做好准备， 4、开火车拼读。 5、快速准确拼读。如： kǎ k ū h é g ù h ǔ 现在加点难度，还会拼吗 ? 6、再加点难度，先拼读音节，再给它组词。 四、指导书写 。 1、出示：请大家仔细观察 gkh 在四线三格中所占的位置， 谁能给大家说说。 2、教师相机板书：边范写边口述书写要领。 3、学生练习书写，提示书写姿势。巡视指导，展评。