小学语文课内外结合主题阅读案例三年级下册第四单元童年像一条弯弯的河.docxVIP

小学语文课内外结合主题阅读案例 三年 下册第四 元童年像一条弯弯的河 本 概述：本 “童年像一条弯弯的河” 一主 ，安排了 21 篇文章，其中 文 4 篇，《新 文主 》文章 8 篇，《主 式〃 典 》文章 9 篇，它 有的是 歌，有的是散文，都表 了童年的无 无 和天真 漫。 安排了“口 交 ” “ 作”“ 合 性学 ”等内容， 我 感受童年的美好，珍惜童年，享受童年，并把听、 、 、写 合起来。 理念： 以“ 元主 教学法”策略 主 ，以“ 元主 ” ，以批注式 重点，完 21 篇文章的 。在分享“童年像一条弯弯的河” 一 文章的同 ， 学生体会如何通 人物的 言、 作体会人物的心理 化，并学会在文章中运用。 教学内容： 1、人教版教材小学 文第六册第四 元 文： 《和 跑》 《 》《争吵》《 招》 2、《新 文主 》文章： 《最 的蛋是“笨蛋” 》《一碗 》 《小板凳的故事》 《攻城》《天窗》《斗 》《斗 》《充 希望的除夕》 3、《主 式〃 典 》 文： 《溪居即事》《致海星》《迎面吹来的 》 《山村孩子的画》 《关于 草和一个孤 的老 》 《金色花》《雨后》《其 ，我是??》 《捉月亮的网》 教学目 ： “一主”目 1. 正确 写“ 跑、疼 、排除、 、持 、 、 ： 跑、疼 、排除、 、持 、 、安慰、欺 、截肢、羡慕、隆重、 故、墨水、 怒、淹没”等 。 正确、流利、有感情地朗 文，感受童年的天真无邪， 漫多彩。 体会人物心理活 的 化，体会 的珍 。 累美 佳句。 “两翼”目 1. 《新 文主 》 8 篇，《主 式〃 典 》文章 9 篇，背 喜 的 典 文。 在批注式 中深入学 体会童年的快 ，体会童年的无 无 ，天真 漫，学 表达 人物心理 化的方法，并在 作中加以运用。 教学重点、 点： 学生 一步感受童年生活的天真 漫，无 无 ，体会作者描写人物心理 化的方法，并会在 作中加以运用。 14 教学 流程（参考） 教学内容 基本 型 “一主”目 “两翼”目 教学建 第 1、 2 学 《和 元 会 写字 ， 懂 文，体 可 按 如 下 方 式 跑》，《小板 体 会的 会 文 章 的 真 学 ： 1、 元 凳 的 故 事 》 珍 ， 累名 情 和 主 人 公 激情趣； 2、 《一碗 》 言。 的精神。 听写巩固 ； 3 、 分享 感受； 4、作 布置迁移新知。 第 3、 4 学 《 》 以文 文 从 人 物 体 会 丰 富 多 《 》一文可 《攻城》《最 中 感 受 人 物 彩 的 童 年 生 抓住“ 个小伙 的蛋是 “笨 的 明特点， 活，倍加珍惜 子真棒！ 群小 蛋”》。《迎面 体 会 人 物 的 自己的童年。 伙子真棒！ ” 吹 来 的》 心理 化。 两 句 来 理 解 《溪居即事》 文章内容。 《迎 面 吹 来 的》 《溪居即事》 要 求背 。 第 5、 6 课时 《争吵》《天 读写联动 体 会 朋 友 之 1 、体会儿童 《争吵》一文对 窗》《斗鳖》 间 应 该 相 互 小 世 界 的 大 话较多，可采取 模 仿 《 金 色 谅解，彼此包 智慧。 分 角 色 朗 读 ， 花》写一首小 容。 2 、仿写一首 《天窗》《斗鳖》 诗 小诗。 是 描 写 小 时 候 的景色和趣事， 可 进 一 步 体 会 童 年 生 活 的 有 趣。仿写《金色 花》可以把自己 想象成一朵花、 一只小狗、 一朵 云等。 第 7、 8 课时 《绝招》《充 以文带文 感情朗读，体 体 会 儿 童 诗 这 两 课 时 可 采 满 希 望 的 除 会 欢 乐 多 彩 意的童年 取“对比朗读、 夕》《致海星》 的童年。 批注式阅读、 分 《 捉 月 亮 的 享阅读” 的方式 网》 来学习。 第 9、10 课时 《 山 村 孩 子 自主阅读 1 、有感情地 通 过 整 体 读 可 采 取 如 下 方 的画》《关于 朗 诵 本 单 元 诵，积累优美 式学习： 1 、自 驴 草 和 一 个 的诗歌。 语段，增强自 读《山村孩子的 孤 单 的 老 2 、理清本单 身情感。会运 画》《关于驴草 头》，单元整 元的脉络。 用 积 累 过 的 和 一 个 孤 单 的 体回顾 词句。 老头》； 2 、分组朗读这 两首诗歌。 3、原文填空； 4、背诵； 5、单元回顾。 第 11、 12 课 语 文 园 地 四 “ 基 础 训 完成“我的发 通过复习，进 关注学情， 及时 时 基础内容 练”课型 现 ， 读 读 背 一 步 深 化 本 发现问题， 及时 背，我会填， 组内容，并综 矫正。 趣味语文”等 合运用。 内容。