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汉字家园（二）第四课 《形近字的区分与联系》教学设计 教学目标： 知识与能力：在具体的情境中认识14个生字，会写2个生字。 过程与方法：1、在具体语言环境中，运用字理识字、熟字加部首等 识字方法，识记字形。 2、正确流利地朗读字、词、句子，理解字、词的意思，读懂句子的 意思。 情感态度与价值观：引导学生感受形近字的特点，增强学生对汉字的 兴趣，感受汉字的奇妙之处，激发学生对汉字的喜爱之情。 教学重难点： 1、正确流利地朗读字、词、句子，理解字、词的意思，读懂句子的 意思。 2、引导学生感受形近字的特点，增强学生对汉字的兴趣，感受汉字 的奇妙之处。 教学准备：字卡、图片与课件 教学过程： 问题导入 课件出示一组形近字组词，仔细观察字形你发现了什么？（它们 都是形近字）你知道什么是形近字吗？（字形相近的字）今天就让我 们走进汉字家园2第四课，学习形近字感受形近字的奇妙的魅力。 探究识字 课件出示 颗 （ ） 快 （ ） 纪 （ ） 棵 （ ） 块 (