人教版高中语文必修五第13课《宇宙的未来》经典教学课件.pptVIP

合作讨论： （1）为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”? 因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此,我们可以预言宇宙遥远的未来”。  (2)对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题? “对宇宙未来的预言，其关键问题在于平均密度是多少。” (3)作者认为宇宙的未来会是怎样的? 会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是，如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”  联系实际·拓展延伸 在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗·罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。 课外作业 阅读霍金的名著《时间简史》《果壳中的宇宙》(2002年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中)。 * * * * * * * 在中文里，“宇”是“上下四方”的意思， 表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示 时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过 程，斯蒂芬?霍金以时间为序，研究我们所处的 这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况， 因此，他把自己的书称作《时间简史》，实际上 就是《宇宙简史》。 题 解： * 亲密接触 ? 感受魅力 　 史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。 　　霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。 　 《时间简史》出版（1988年）后，剑桥的应用学和理数论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢,克服了身体的残疾,成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一批又一批的新闻记者访问了霍金,在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。? ??? 　　霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，却是一个身患肌肉萎缩症的病人，除了思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。 * 素材积累:霍金名言 1.如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2.无论命运有多坏，人总应有所作为，有生 命就有希望。 3.身体和精神是不能同时残障的。 4.上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决 于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。 科技论文阅读方法： 1.阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其 大意，不求甚解。第二步精读。 2.边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、 句子、段落。 3.画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾 句。 4.画出文中的关键词句，如：也许、左右、可 能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5.提取作者观点时,或摘录文中语句，或用自 己的语言组织。 * * * * 1.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？  2.文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈 巫师预言的尴尬、宗教预言的失败?  3.作者说将宇宙中的暗物质考虑在内，也远远达不