人教版高中语文必修五第12课《作为生物的社会》实用课堂课件.pptxVIP

作为生物的社会;;爱的宣言; 组团旅游;八角大楼建设中……;选举大会;;;;;;放学喏！; 大喜 的日子！ ;析题;析题; ③在上述基础上，用一句话概括本文的主要内容。 蚂蚁、白蚁、蜜蜂、黏菌、鱼、人类的群体生活 ;刘易斯·托马斯（ Lewis Thomas ）——一个生物学观察者;背景知识;阅读课文，划出文中体现作者观点的句子，理清文章的结构;文章结构;思考：;请大家细读3---6段，看看蚂蚁的活动有怎样的特点。 ;讨论交流，归纳???中所描述的其它生物活动的特点，完成下表。 ;一生物的社会组织与人类相比有哪些相 似之处?目的?(第一题);二作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类的行为做比较分析?(第二题);; 小组讨论： 1、生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？ ; 3、作者饱含深情地描述了群体性生物与人类的共性，是否仅仅只是向我们提供群居性生物的有趣知识呢？是否把群居生物的行为与人类的社会行为相提并论，甚至认为比人类更高明呢？; 4、 文段二为什么说“昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕 的态度”？;总结：;人类社会;学与练：结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 ;学与练：结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 ;探究1：自然界中有许多生物，作者在论述生物的社会性时，为什么不以狼、豹等动物为例，而是以蚂蚁、蜜蜂等小动物为例？; 请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然，科学？; 原来生物界还有这么多我们不曾了解的内涵，人类千万不能盲目自大，要充分认识自身生存危机。我们既要强调个体的智慧，也要重视群体的智慧，因为发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，我们学习也不能够闭门造车，一定要多多交流才能取得更大的进步。?; 不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都要进行报复。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——恩格斯;让我们善待自然，善待生命； 保护地球，保护我们 共同的家园吧！;谢谢