高考物理学科答题规范.doc

重视答题规范 提高考试成绩 ——高考物理学科答题规范的教学建议 在物理考试中，考生最容易失分的不单纯是某个知识点，还有相应的考试答题不规范。从历年的高考阅卷中经常可以看到，有些考生基础不错，但总是因为解题不规范，丢分，这是非常冤枉的，我们明明知道考生具备了这样的知识，因为解答不规范，造成了丢分，十分可惜的。这也是制约一部分优秀生不能得满分、高分的因素之一，对学生进行解题的规范性训练是十分必要的。以下是高考物理主观题答题时学生反映出的问题及应注意的几个方面。 一、实验填空、作图题答题时存在的问题 1．答题过程中的关键字、词写错。回答问题不能用物理语言，不能抓住主要问题，条理不清，回答不全面、物理填空只写数字漏写单位、不能正确表达有效数字。 如：2004年22⑵（a）第2空“143Ω或1.43×102Ω或0.143KΩ”给2分，单位漏写给0分；2004年22⑵（b）第1空16.7Ω或16.8Ω都给3分，(或用科学计数法也行但有效位数不得超出3位)，有错0分；第2空15mA给2分，有错0分。 2．物理考试中常需要作图，如电路连线、画电路图、光路图等等。不少考生作图不按规定用黑色笔画图（网上阅卷）（建议考生先用铅笔画好确认后，再用规定的黑色笔描上）、不用圆规、三角板，缺乏规范。如实线、虚线的表示，带箭头或不带箭头，两线是否垂直，是否用规定的字符表示等问题都不重视。习惯拿起笔直接画图，一旦画错，又不能用涂改液，只能涂掉，一来卷面不整洁，二来会引起考生莫名的紧张。 如：2006年22第2小题画电路图时学生出现的问题，⑴符号表达不规范。如：电阻标为 ，电源标为，开关标为 ，定值电阻用滑动变阻器或电阻箱表示等。⑵审题不清，如：题目要求从3个固定电阻中选1个，有的同学却选了两个或3个，乱添元件，如：电路中出现了多个开关，出现了单刀双掷开关，出现了滑动变阻器等。 附：2006年第22题第（2）小题（满分7分）评分细则： ⅰ问：①图错不得分 ②若图中电阻错选为R2或R3得4分 ③若图中电阻符号漏标或标为R，要是能从ⅱ问中判断出其所选电阻为R1的得7分，否则得4分 ⅱ问：①以下几种表达均得分，其余不得分： （1） （2） （3） （4） （5） （6） ②若图得0分，则ⅱ问也不得分。 3．在数据处理时常常需要作图象，学生常未使数据点均匀分布在图线上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。 4．书写数据时连笔；涂改后不清晰；小数点不清晰；作图随意导致误差太大，以致扫描不清。 二、计算题解题规范要点 物理计算题是每年高考物理的重头戏，也是区分度较强的部分，在理综物理中所占的比例高达物理总分的45%之多，是物理成败的关键。高考中对物理计算题的要求是，会做的题目应得满分，不会做的题目应尽可能多得分。 物理规范答题的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述的详略原则是物理方面要详，数学方面要略。书写方面，字迹清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单一行（象写诗歌一样分行写）。尽量不写连等式，避免将方程、答案淹没在文字之中。 解题书写时应注意以下几个方面： 1．要有必要的文字说明 文字说明有一个作用就是将物理关系和物理原理表述得清楚，这个过程遵循了什么样的规律，这个状态遵循了什么样的规律，状态对应的物理量是怎样的，这些都要表达得很清楚。这是高考对考生考察重要的方面，就是考察学生表达的能力，如果说，没有表达清楚，作为改卷的老师也不知道这是什么意思，就要扣分的。通俗一点说，必要且恰当的文字说明，目的之一就是要让阅卷老师看得懂你的解题思路，避免误判。 “必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。“简练”就是要把“分析”性语言去掉，具体可以重点考虑以下几个方面： ①说明研究对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题）。 ②说明研究的过程或状态。 ③说明所列方程的依据及名称。这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面。 ④说明题目中的隐含条件，临界条件。 ⑤说明非题设字母、符号的物理意义。 ⑥说明规定的正方向，零势点及所建立的坐标系。 ⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或问有一个明确的答复。 2．要有必要的方程式 物理方程是表达的主体，如果文字说明是正确的，但物理方程式写错，则等于是原理错了。例如：解题中用到了万有引力，正常规范的解答是根据万有引力定律写出相应的公式，然后代入数