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. 培训教师教学质量考评实施办法 ( 试行 ) 为加强我院培训教学质量管理，评价培训教师教学质 量，鼓励广大教师积极承担培训教学任务，引导广大教师加 大对培训教学工作的投入，不断提高培训教学质量，实现规 模、质量、效益协调发展的目标 ,适应学院人事制度、分配制 度深化改革的需要，特制定我院培训教师教学质量考评办法。 一、考评目的 通过开展培训教学质量考评，产生正确的导向和激励作用，调动培训教师投入培训教学工作的积极性和主动性，使培训教师获得综合、全面的信息反馈，及时调整和改进培训教学工作。进一步提升我院培训教学质量，也为培训教师晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据。 二、考评原则 1、客观公正、实事的原则 2、定性与定量相结合的原则 3、坚持激励与约束相结合的原则 4、全面综合评价的原则 三、考评对象及考评围 本办法的考评对象是指所有参与社会培训授课的专兼职和外聘教师。 四、考评容及指标 教师教学质量评价体系包括学员评教（ 15% ）、培训单 位反馈（ 20% ）、考评小组听课评价（ 20% ）、学员技能鉴定 word 专业资料 . 合格率（ 25% ）、部门综合评价（ 20% ）五个部分。 为使考评结果准确可靠，选取能反映教学质量最本质的 指标体系。每一评价容分优、良、中、差四个等级。按一定 方法分别计算出四个部分相应的平均得分，对不同部分的评 价结果赋以不同的权重后再计算出综合评价得分。 五、考评组织 1、组织机构 由培训中心成立培训教学质量考评小组，负责学员评教 材料、培训单位反馈意见以及听课评价材料收集整理， 组织、 协调、落实评价工作，并指定专人操作，以保证评价结果的 客观、公正、合理。 2、基本要求 培训教师教学质量考评每期培训进行一次。广大培训教 师要进一步明确进行培训教师教学质量评价，提高培训教学 质量的必要性，正确对待培训教学质量考评工作。同时要求 学员、听课教师和培训单位的人员要严肃认真，以负责的精 神对培训教师教学质量进行考评。 六、考评方法 1、信息采集 1）学员评价信息采集 学员评价每期培训进行一次考评，考评安排在培训结束 后进行，原则上抽取培训班半数以上的学员进行评教，对每 一位任课教师进行评价，要求学员认真、公正、准确地填写 考评表，按去掉废票（全部打优或打差者） ，来统计每一位 培训教师的得分。 word 专业资料 . 2）考评小组评价信息采集 考评小组通过现场听课的形式，对每一位任课教师（含 兼职和外聘教师）进行经常性听课检查。加强对培训教学过程的考核，检查教学文件资料（执行教学大纲情况、授课计划、教案或备课本或讲稿、实习等实践环节资料、学习情况分析等资料） 。采集所有培训教师（含兼职和外聘教师）的评价信息。 3）培训单位反馈评价信息采集 每期培训结束后，由考评小组对培训单位进行回访，对 培训单位的反馈意见认真听取并记录。 4）学员技能鉴定合格率评价信息采集 每期培训结束后，组织学员参加市职业技能鉴定中心职 业技能鉴定，学员鉴定成绩以市职业技能鉴定中心发布为准，由考评小组计算每期培训班学员技能鉴定合格率并记录。 5）部门综合评价信息采集 每期培训结束后，由培训教师所在部门的负责人和考评 小组安排的专职考评员进行综合评价并记录得分。 3、结果计算 （ 1）评价权重： 学员评教占 15% 、培训单位反馈评价占 20% 、考评小 组听课评价占 20% 、学员技能鉴定合格率评价占 25% 、部 门综合评价占 20% 。 （ 2）计算方法： word 专业资料 . 培训教师教学质量综合评分 = 学员评教× 15%+ 培训单位反馈评价× 20%+ 考评小组听课评价× 20%+ 学员技能鉴定合格率评价× 25%+ 部门综合评价× 20% 。 （ 3）评选等级： 综合得分在 90 — 100 分为优，综合得分在 80 — 89 分为良，综合得分在 70 — 79 分为中，综合得分在 69 分以下为差。 4、考评结果使用 ⑴评价结果作为培训教师年终考核的依据。 ⑵评价结果作为培训教师评先评优的依据。 ⑶评价结果作为培训教师报取课时费的依据。每期次综 合评价为优，当期课时费标准为 30 元/ 课时；每期次综合评价为良，当期课时费标准为 25 元 / 课时；每期次综合评价为中，当期课时费标准为 20 元/ 课时。 七、评价资料保管 为了保证评价的公正性、 保密性，评价资料应妥善保管，评价过程中不得随便调阅。评价结束后，所有资料资料由培训中心保存。 八、附则 出现下列情况之一者，相应培训的课时费不予兑付。 1）出现无故缺课或随意缩短课时的。 2）学员评教较差的或被学员投诉的 3）培训单位反映培训质量较差的。 附件一：学员评价表（学员用） word 专业资料 . 附件二：培训教学水平评议表（考评小组听课用）