北师大版数学九下2.3《确定二次函数的表达式》(第2课时)word教学设计.pdfVIP

第二章 二次函数 《确定二次函数的表达式（第2课时）》 教学设计说明 深圳市荔香中学 陈扬彬 一、学生知识状况分析 在前几节课，学生已经分别学习了二次函数的图象与性质，确定二次函数的 表达式（第1课时）．在此基础上，通过对待定系数法进一步探讨二次函数的表 达式的确定方法． 二、教学任务分析 本节课是北师大版义务教育教科书九年级（下）第二章《二次函数》第三节 的第2课时，主要是通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究,掌握求表达 式的方法.能灵活的根据条件恰当地选取选择表达式，体会二次函数表达式之间 的转化. 教学目标 知识目标：经历确定二次函数表达式的过程，体会求二次函数表达式的思想 方法，培养数学应用意识. 技能目标：会用待定系数法求二次函数的表达式. 情感目标：逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力引导学生 探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯. 教学重点 求二次函数的解析式 教学难点 根据问题灵活选用二次函数表达式的不同形式，求出函数解析式,解决实际 问题 三、教法学法 “问题情境—建立模型—应用与拓展”，让学生积极探索，并和同伴进行交流， 勇于发表自己的观点，从交流中发现新知识. 四、教学过程 本节课设计了五个环节：第一环节：情境引入；第二环节：问题解决；第三 环节：反馈练习；第四环节：课时小结；第五环节：作业布置． 第一环节：情境引入 （从现实情境和已有知识经验出发，讨论求二次函数表达式的方法） 2 1、一般地，形如y ＝ax ＋bx ＋c (a,b,c 是常数，a≠0)的函数，叫做二次函数， 所以，我们把________________________ 叫做二次函数的一般式. 2 2 2、二次函数y ＝ax ＋bx ＋c，用配方法可化成：y ＝a(x －h) ＋k ，顶点是(h， k). 2 配方:y ＝ax ＋bx ＋c ＝__________________ ＝___________________ 2 ＝__________________ ＝a(x ＋ ) ＋ . 对称轴是x ＝ ，顶点坐标是 ,其中 h ＝ ，k= , 所 以，我们把_____________ 叫做二次函数的顶点式. 3、已知A （2，1）、B （0 ，－4 ），求经过A 、B 两点的一次函数表达式. 解：设过A 、B 两点的一次函数表达式为 把 、 代入 解得k= ,b= 所以表达式为 . 我们把这种方法叫做待定系数法. 2 提出问题：确定二次函数y=ax +bx+c 需要哪些条件? 第二环节：问题解决 例1 已知一个二次函数的图象经过（－1，10），（1，4 ），（2，7 ）三点， 求这个二次函数的表达式，并写出它的对称轴和顶点坐标． 分析：（1）本题可以设函数的表达式为？ （2 ）题目中有几个待定系数？ （3 ）需要代入几个点的坐标？ （4 ）用一般式求二次函数的表达式的一般步骤是什么？ 解：设所求的二次函数的表达式为 2 yax bxc 由已知，将三点（－1，10），（1，4 ），（2，7 ）分别代入表达式，得 10 abc  4 abc 7