《今生今世的证据》教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 《今生今世的证据》教案 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《今生今世的证据》教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。　　《今生今世的证据》教案1 　　教学目标： 　　1、进一步学习掌握文章赏析的方法。 　　2、了解人对故乡情感如此深沉的原因，了解故乡对人的生命的意义。 　　教学重难点 　　1、由于缺乏一定的生活阅历，学生对于人为什么要怀疑自己的过去，人有何证明自己的必要这个问题不太容易弄懂，此当为本文的教学难点。 　　2、掌握文章评点的方法，这是本课的学习重点。 　　教学方法 　　研读法。与学生共同阅读课文，按照文章的行进顺序，朗读体会，理清作者的思路，感知作者的情感。 　　教学思路 　　由作者的生活经历引出本文的情感特点，抓住每一个能表达情感和作者思路的词语来分析感知。 　　教学过程 　　了解作者生平： 　　刘亮程，1962后出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄里，长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。刘亮程在农村生活多年、漂泊到农村，虽然生活境遇有很大的改观，但是他总是不能忘却他的农村生活，尤其在他的散文的创作中屡屡表达出他对农村生活的留恋。