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幼儿园教师班级管理工作心得体会 班主任工作是治理人的工作，是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面进展的 要求， 来实施对学生的教育和班级治理工作， 使每一位学生都得到健康全面进展。 以下工作 心得体味范文 《幼儿园教师班级治理工作心得体味》 由 xxx 范文工作心得体味栏目为您精心 提供，欢迎大伙儿阅读参考。 班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、治理者。在这个地 方，我有几点体味与大伙儿共享： 一、处理好各种关系。 我深感要当好一具班主任必须处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调 动他们参与游戏、学习、 共教的积极性， 形成教育的合力，如此才干尽善尽美地完成好班务 工作。做班主任，说到底，算是做人的工作，与人和睦共处且促使整个团体能通力合作。例 如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧， 如对别人的别脚，用先扬后抑的方式提出，可能的话能够用开玩笑的语气提醒，总之， 要尊 重别人的感觉，才干做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关怀他人，坦诚宽容、加上与 班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集 体建设成一具温馨、和谐的小家庭。比如：有个别孩子就想欺负我，企图试探我的脾气，他 淘气时我一连喊他几声没一点反应，直到看到我变了脸色，才有些收敛 ;但对有些孩子来说 算是发火也没用，于是我就试着和他交流，例如闫枫昊、马海洋两位小朋，好像很淘气，当 你对他们多一点关怀， 他会学着渐渐看你的脸色行事， 甚至有时他会主动和你说这说那啦个 没完，看他的表情就知道你在关怀他，他就会有好地表现。 1、班内教师共同配合 在班级常规治理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合。在教育教学活动 中，上课老师开展教学活动时， 配班老师紧密地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做 好相关的配班、预备工作。当幼儿在活动中浮现淘气、吵闹、别专着等事情时，配班教师及 时地予以提醒或制止。 户外活动时， 我们老师之间总是在活动前统一要求， 向幼儿说明要求， 然后再出去。如此， 在活动中， 才干对幼儿的别良行为赋予一定的约束。在日子活动常规治 理中， 当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作， 合理、有序地组织幼儿进行盥洗和 室内游戏，使各个活动开展地有条别紊。 2、学会合理安排分工、有效合作 我常常主动承担任务，善于安排好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。但是一 具人的力量是有限的，正所谓 “一具篱笆三个桩，一具好汉三个帮 ”，要做好班主任，除了要 “以身作则 ”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使整个团体 能通力合作，才干尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的 “指挥棒作风 ”，要学会 合理安排分工、有效合作。 3、积极参与园内组织的各种学习 在这学期的学习中对我帮助最大的是，观察魏书生老师的教学经验的学习。 我们班是全园幼儿年龄最大的一具班，每个幼儿自理能力都特别强，经常许多幼儿想 帮老师干活，但却没活干，这如何办，听了魏老师的一番话，我也学起了魏老师，孩子们精 力旺盛，没活干，我来给他们寻活干。窗台上总是比较乱，那个由王雅雯负责，每天一来就 开始整理， 这一天里她都负责。 整理好了就由奖励。假如今天她没来如何办，没关系有替补 的。我班的书柜， 宋明茜、 马铭浩负责。 电视柜宋开宁， 衣柜是吴英特、 妞妞。就连冲厕所，摆椅子，都由专人负责。如今我们班每个他人，都有情况做，人人有活干。而且如今，许多 平时打闹的幼儿，都因为有事在身，没有时刻打闹了。 二、建立开放民主的班风， 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处 别在，它能够使每一位老师都积极主动、充满干劲。 “没有规矩，别成方圆。 ”假如一具老师仅仅不过热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么那个班给人的感 受算是一盘散沙。 一具班级混乱的原因， 是因为没有制定有序的班级常规， 幼儿往往疑惑该 做什么，应该怎么样做更好。在制定班级常规时， 教师应和幼儿共同讨论： 哪些行为是班级所同意和赞赏的， 哪些行为是班级所别允许、 应该被禁止的， 教师要尽量让每一具幼儿都有参与讨论、 表达意见的机会，另外， 老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要 的一点。惟独你说到做到了，才干树立自己的威信。让淘气的孩子别敢随便钻老师的空子。 比如 :上课前我就要求幼儿听课时别说话，别做小动作双眼要看老师，当我听到说话声或看 到做小动作时我就立刻停止上课， 等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了， 再上课， 如此几次孩子们就会感受你在注意他，没方法了只好仔细听课了。 1、让幼儿明确活动要求 别管是开展什么活动，在活