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幼儿园课堂教学能力考核评分表
组别：听课学校：
执教者 性别 学科
班级
听课节次
课题
评价指标
分
优
良
中
差
得
值
分
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯
5
5
4
3
2
的培养。
教学
2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学
5
5
4
3
2
什么，怎样学。
目标
3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和
20%
5
5
4
3
2
求知欲。
4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼
5
5
4
3
2
儿生活经验，符合幼儿实际情况。
1、围绕目标，创设情景，组织有效合理
的学习活动，结构有序、层次分明，时间
8
8
6
4
2
安排合理。
2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加
教学
各项活动，有充分的思考和练习的机会，
8
8
6
4
2
手脑并用，获取知识，形成能力。
过程
3、既面向全体，又注重个别差异。
8
8
6
4
2
方法
40%
4、注意观察幼儿，指导有针对性、启发
8
8
6
4
2
性、可操作性。
5、方法手段选择合理，恰当有效，能突
出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼
8
8
6
4
2
儿的主体性，有较高效益。
1、教态自然、亲切，既尊重幼儿，又严
5
5
4
3
2
格要求。
教师
2、语言简练规范、生动，富有感染力，
基本
5
5
4
3
2
易于幼儿理解。
素质
3、教具制作恰当，演示操作准确熟练。
5
5
4
3
2
20%
4、有较强的沟通能力与教学机智。
5
5
4
3
2
教 学
1、幼儿态度积极，情绪良好，注意力集
10
10
8
6
4
效果
中，思维活跃。
2、幼儿的能力得到充分发挥，目标达成
20%
10
10
8
6
4
度高。
总分
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