初一语文(统编版)再塑生命的人-2PPT.pptxVIP

再塑生命的人年 级：七年级 学 科：语文（统编版）再塑生命的人年 级：七年级 学 科：语文（统编版）三单元阅读方法重点学习默读。请大家试着不出声、不动唇，尽量做到不指读，不回读，一气呵成默读完全文。抓关键句。在默读的过程中，能够通过抓标题、开头、过渡段等重要的关键语句，迅速地把握本文的主要内容，并进行概括。回顾《从百草园到三味书屋》阅读方法 在《从百草园到三味书屋》这篇课文的学习中，我们精读“百草园”段落，品味准确传神的语言描写；我们精读“三味书屋”部分，也是通过揣摩体会面描写人物外貌、语言、动作的语言，理解“先生”这一人物形象。再塑生命的人1 关注标题 整体感知2 揣摩体会 理解形象3 由文及己 感悟成长再塑生命的人1.为什么生命要“再塑” 呢？2.谁来“再塑”生命？3.如何做到的？一.关注标题 整体感知学习任务1 带着问题快速默读课文，结合文中作者的经历，和你读文章的理解，将标题扩写。 自读方法：关注标题，带着问题默读文章。 扩写格式：（人物特点）莎莉文老师历经了 、 、 、的过程再塑（人物境况）海伦·凯勒的生命（使人物发生了什么样的改变）学生示例 自读方法：默读文章，抓关键句学生圈点勾画示例 二.揣摩体会 理解形象学习任务2 揣摩体会你圈画出的关键语句，想一想：莎莉文老师来之前“我”的心理