如何有效使用导学案.docVIP

如何有效使用导学案 1.没有学法指导的导学案是不合格的导学案。 根据本节课的知识、内容及教学要求，给学生提供策略性知识、过程性知识，形成技能技巧，掌握相对应的学习方法。 有两种常见的形式： 等。 第二种学法是学生平时普遍的学习方法。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等 2.一份完整的导学案，应由以下四部分组成：①页眉部分，包括如“七年级数学导学案”的标题、备课时间、设计人姓名、审核人姓名、授课人姓名、使用时间等；以及学生姓名、班极、组号等。②开头部分，包括课题、学习目标、重点、难点等。③主体部分，包括知识链接、学法指导、预习导航、课堂探究、达标检测等；④结尾部分，包括知识小结、学习反思等。 3.虽然导学案是统一的，但教师的个体有差异，在课堂上，对导学案的实施过程中，是否落实了设计的目标、环节与措施，是否效果良好，需要督查。同时，导学案在实施过程还存有什么问题，需要了解，以便再次修改。所以，备课组成员之间要互相听课、取长补短。规定同年级同科教师每周互相听课不得少于2节。学校将成立专门的督查组跟踪听课，对课堂情况实行督促与评价。 4.期初由备课组长制订学科教学计划。打印分发给组内各教师，并上交教务处、教科室各一份。 由备课组长分配备课任务，（一般每两周轮换一个主备教师）打印备课任务安排表，分发给组内各教师，并上交教务处、教科室各一份。“导学案”备课的基本特征