如何在小学语文教育中渗透德育教育.docVIP

如何在小学语文教育中渗透德育教育 《新课程标准》指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不但具有工具性，而且有很强的思想性。教好这门学科，获取新知识，对于贯彻教育方针，促动学生德、智、体美、诸方面生动活泼地发展，培养有理想、有道德、有纪律的社会主义公民，提升民族素质，都有着重要的意义。”[1]根据这个要求，在小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。 ?小学语文学科不同于其它学科，它本身与德育有着密切地联系，以前在小学低年级中还有过语文与思想品德的合订教材，所以说语文教材选择的课文，即使体裁、题材、风格等不同，但一定都是达到思想内容和语言形式的有机统一，尤其是以文学作品为主的教学内容更显示德育的特殊优势（新课程的教材特多），它以鲜明的形象，生动的语言，激发学生的感情，具有高度的思想性和艺术性，能使学生潜移默化地接受准确的、高尚的道德熏陶。 语文课文选择了文质兼美的文学作品，有塑造人物大公无私、心灵崇高，刚正不阿的；有描写祖国大好河山，表现自然美的；有表现语言音乐美，文字建筑美，诗句音律美的古今诗歌……这些课文都以不同的方式体现了作品的内在美，富有质朴美感性。“诗言志，言为心声”[2]这是每一部文学作品和每一篇精美佳作传播、宣扬的方式，都凝结着作者的苦心，执着地表现着作者的人生追求，传达着作者的喜怒哀乐，凝聚着人类情感的各个方面。这种作用是直观的、形象的、整体的