数学《七巧板》导学案.pdfVIP

课 题 有趣的七巧板 知 识 掌握智力七巧板组拼规律的基本技能，培养学生的观察 与技能 能力、思维能力、想象能力和空间组拼能力。 目 过 程 通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统 与方法 标 文化的智慧结晶。培养学生良好的协作能力的意识。 情感态度 培养学生的良好的行为、生活、学习习惯。 价 值 观 教 学 重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。 重、难点 难点：把七巧板还原成正方形，并能用七巧板拼指定的图形。 教法：趣味性教学、互动式教学。 教学方法 学法：以学案为指导进行自主探究、合作交流、归纳概括。 教学准备 学案一份、多媒体课件一套，七巧板。 学 案 流 程 学 案 使 用 一、活动一 认识七巧板 通过学生介绍自己喜欢的玩具，课中交 1.认一认 流后导入新课，揭示课题。 学 案 流 程 学 案 使 用 这 是 一 副 七 巧 板 。 （ ） 号 图 是 正 方 形 ， （ ）号图是三角形，3 号图是平行四边形。 2、说一说 感知是一切心理活动的基础，是人们认识 （1）七巧板有（ ）块。 事物本质的开端。让学生认识七巧板，并说 （2）三角形有（ ）个，正方形 出七巧板由哪些平面图形组成，知道哪些图 有（ ）个，平行四边形有（ ） 形是完全一样的，使学生进一步熟悉基本的 个。 平面图形，为下面的拼图活动作铺垫 （3）七巧板是由（ ）种图形 组成的。 （4）（ ）号和 （ ）号一样大， （ ）号和（ ）号一样大。 让学生在“做”数学中学习数学。拼图 活动二：拼一拼 时从简单到复杂，然后将学生的各种拼法展 1、拼出正方形。 示出来，学生积极参与数学交流活动，不仅 2、拼出三角形。 可以培养合作学习的精神，而且可以达到互 相学习、共同提高的目的。 活动三：欣赏图形 学 案 流 程 学 案 使 用 老师出示图片，学生仔细欣赏。 学生根据自己的喜好，模仿拼图。 （培养学生的模仿能力） 有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿 和记忆，这里让学生动手操作，并要求学生 根据自己的喜爱，进行求异思维，拼出图形。 四、巧拼图案 这一实践过程更多地发挥学生的创造能力，