如何指导小学生自主预习数学 ？.docVIP

如何指导小学生自主预习 古人云：“凡事预则立，不预则废。”“知己知彼，百战百胜。”这些名句都说明了一个道理：做一件事情，如果事前做到心中有数，成功的机率就会大大提升。对于学习这件事来说要想做到心中有数，就要学会预习。 所谓预习，就是学生在课堂学习前对要学的知识有个大体了解，找疑点，提问题，然后带着问题听课，通过课堂上的集体学习完全掌握新知。指导预习要因材而异。针对不同类型的学习内容，预习的方法也不相同。如：概念型教材重点采用阅读理解法预习，计算型教材重点采用尝试练习法预习，而几何内容则适合采用实验操作法预习……总来说之，教师要指导学生学会根据具体的学习内容合理地选择和使用恰当的方法预习数学，一般以某一种（或几种）学习方法为主，辅以其它。 ??指导预习要有模可循。预习和课堂学习一样，有着一般的步骤和方法，教师要向学生介绍预习的操作步骤，以便学生有模可循。在教学实践中，我把预习数学的方法和步骤编成了一个顺口溜：“先读书，划批注；有缺陷，即时补；多用脑，勤动手；试练习，找疑处。持之以恒先预习，学好数学很容易。” “先读书，划批注”是预习的第一步，跟语文一样要重视读书，数学课本是学习数学知识的依据，读课本的过程就是一个感知新知识的过程。读的时候要逐字逐词逐句地认真阅读，可边读边划，边读边写。能够把重点字词、重点概念、关键语句、疑难处、学会的、不会的分别用圆点、直线、双直线、波浪线、对