《瑶族舞曲》欣赏教案.pdfVIP

第二单元 五十六朵花 欣赏《 瑶族舞曲》 印江四小 杨梅 教学内容： 欣赏《瑶族舞曲》 教学目标： 1.能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品三个段落 的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面、场景。 2.能够熟悉 A 段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。 3.拓展、创新（能用其他的方式表现音乐）。 教学用具： 多媒体课件、手铃、沙锤、古筝。 教学过程： 一、欣赏 1.导入 （用多媒体播放各名族图片，学生欣赏） （1） 教师提问：同学们你们知道我国有多少个民族吗？（56 个） 师：中国是一个多民族的国家，其中少数民族就有五十五个，每个 民族都有他们独特的音乐和舞蹈。今天我们就去认识一个少数民族—— 瑶族，并欣赏瑶族的音乐《瑶族舞曲》。（出示课件） 1 1 （板书课题：瑶族舞曲） （2）民族简介（出示课件） 介绍瑶族主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州等地。瑶族 图案采用长鼓造型，是因为长鼓文化渊远流长，称为瑶族最喜欢的 传统文化活动。 （3）了解瑶族长鼓及瑶族舞蹈（出示课件、视频） 2.了解管弦乐及民族管弦乐合奏（出示课件） 管弦乐由弦乐、木管、铜管、打击乐器组成，将它们组合在一起 演奏就是管弦乐合奏。而为了增强作品的民族风格或地方色彩加入一些 民族乐器也是常见的。所以《瑶族舞曲》是民族管弦乐合奏。 3.欣赏《瑶族舞曲》民族管弦乐合奏，认识民族乐器。 （1）听完全曲，谁知道音乐的情绪怎样呢？ （有时安静、优美、有时热闹欢快） （2)速度有变化吗？（有时快、有时慢） 4.介绍作品背景（出示课件） （1）乐曲简介 （2）作品分析 5.听了《瑶族舞曲》后，请问它由几个部分组成呢？（出示课件） 二、分段欣赏 1.欣赏 A 部分的主题Ⅰ (1）聆听主题Ⅰ，说说主题Ⅰ出现了几次？每次出现有什么不同？ 一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕降临的时候，瑶族的青年男女们穿 2 2 着节日的盛装从四面八方聚集起来） A,主题音乐（姑娘们在长鼓的伴 奏下翩翩起舞）—— （音乐速度——稍慢）— （情绪——幽静委婉） （2）跟唱主题（用手划拍子跟唱），感受音乐的旋律。 2.欣赏 A 部分主题Ⅱ （1）主题Ⅱ的节奏发生了什么变化？情绪有什么变化呢？ （姑娘们的情绪越来越高涨）—— （音乐速度——加快）—— （情绪 ——欢快活泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑娘们的身边）—— （音 乐速度——稍快）—— （情绪——热烈奔放）（姑娘们向小伙们发出 了热情的邀请，他们在一起尽情的舞蹈） （2）请学生用自己的话说说感受（可用速度的变化介绍、也可以用 情绪的变化介绍。） 3.欣赏 B 部分 （1）听音乐，思考 B 部分的节拍，速度发生了什么变化？ 这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，仿佛是人们在亲切地交谈。 （2）请学生说一说从音乐的转变你感受到了什么？ （感受到了情绪的变化：音乐的旋律安宁、深情委婉） 三、完成表格 聆听全曲后，思考音乐主题的情绪变化，完成表格。（出示课 件） 四、拓展、创新 1.活动：加入声势语言演绎《瑶族舞曲》主题部分。 3 3 2.用古筝弹奏主题部分，让学生聆听民族乐器的音色，感受民 族艺术的美。 五、总结 同学们，今天我们欣赏了《瑶族舞曲》、了解了如何欣赏音乐，那