（苏教版）五年级数学上册教案 公顷的认识.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 公顷的认识 教学内容：p.81、82的例1，试一试，练一练，练习十四第1~4题 教学目标： 1、知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、通过积极参与观察、推算、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。 教学重点、难点： 建立1公顷有多大的空间观念，公顷与平方米之间简单的单位换算。 教学过程： 一、复习面积单位： 1、板书“面积”，问：面积指的是什么？ （物体表面的大小或图形的大小。） 面积与周长有什么不同？（面积是指的“面”的大小，周长指的是边的长短。） 分别举例：书封面的面积和黑板面的面积。 2、指出：面积有大有小，所以需要不同的面积单位。已学过的面积单位（从大到小）：平方米、平方分米、平方厘米 问：1平方米是多大？（要求学生分别从两方面考虑：边长是1米的正方形面积就是1平方米；教室地面上的大方块约是1平方米） 继续同法复习1平方分米、1平方厘米 复习进率：100 3、估一估：教室地面面积大约是多少平方米？ 一坨一坨地量，估得长约8米，宽约6米 算一算：8×6