（苏教版）六年级数学上册教案 解决问题的策略 1.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 解决问题的策略 教学内容：教学91页的例2，完成随后的“练一练”。 教学目标： 1.知识与技能：使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、定解题思路，并有效的解决问题。 2.过程与方法：使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.情感、态度与价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点：使学生理解并运用假设的策略解决问题。 教学难点：当假设与实际结果发生矛盾时该如何进行调整是学生学习的难点。 教学过程： 一、导入。 1.回顾策略：昨天我们学习了解决问题的策略，回想一下，到现在为止，我们学过了哪些策略来解决问题？ 根据学生回答板书：画图、列表、倒推、替换 2.提出课题：利用这些策略可以方便地帮助我们解决一些实际问题。今天，我们继续来研究解决问题的策略。（揭题） 二、新课。 1.创设情景，提出假设 （边描述边出示例题）提问：你准备怎样来解决这个问题？ 学生可能一下子想不到提出假设，这时可提示学生：在解决例1时，碰到这样的问题我们可以先怎样想？ 学生独立思考交流想法。 根据学生回答出示各种假设： a.假设10只都是大船