（苏教版）六年级数学上册教案 解决问题的策略--替换 4.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 解决问题的策略——替换 施教时期　　年　　月　　日 教学 内容 书p89—90例1和“练一练，练习十七第1题 共几课时 3 1 课型 新授 第几课时 教 学 目 标 1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教 学 重 难 点 重点：使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的方法。 难点：弄清在有差数关系的问题中替换后总量发生的变化。 教 学 资 源 学生已逐步形成了一定的策略意识。 PPT、学具和教具图片 预 习 设 计 1、小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯中，正好都倒满，每只小杯的容量是多少毫升？ 2、小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。你能列式计算小杯和大杯的容量各是多少毫升吗？ 3、小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都可以倒满。小杯的容量是大杯的1/3，大杯和小杯的容量各是多少毫升？ （1）说说小杯和大杯之间存在一种什么样的关系？（2）试着用学具去摆一摆