蚂蚁搬家教学设计.pdfVIP

《蚂蚁搬家》教学设计 教材分析： 通过了解下雨之前，蚂蚁搬家这一自然现象，培养学生 的观察能力，想象能力和绘画技巧。准确而大胆地用创意的 绘画表现下雨前，蚂蚁搬家的场面。掌握组织画面的基本方 法。了解绘画工具的特性。通过这一绘画，激发学生热爱大 自然的情感，了解大自然的动物之间有着密切的联系。认识 动物的团队精神。 学生分析 一年级学生富于幻想，爱动，爱玩和对绘画的初步接触 而感兴趣这一性质。本课的教学设计是为了满足小学生的这 些特点，让他们充分发挥丰富的想象的对客观事物的直接认 识，适合他们年龄小，思想幼稚，好奇心强。想象力丰富。 所以，让他们大胆地、随心所欲地创意新颖，体现小学生的 绘画特色。 教学目标 认知目标： 1.了解动物的外形特征，动作特点和表现蚂蚁搬家的情 景。 2.通过学习绘画蚂蚁搬家，使学生了解昆虫的习性。 情感目标： 1.激发学生热爱大自然，热爱生活，爱护动物的情感， 大胆表现自己的感受。 2.培养学生团结协作的精神，体验合作学习的乐趣。 能力目标： 培养学生的观察能力，记忆能力，想象能力，表现手法。 激发学生大胆的创作热情与兴趣。 教学重点 了解小蚂蚁是怎样搬家的，掌握绘画蚂蚁的基本方法及 技巧。 教学难点 1.从蚂蚁搬家这一自然现象中你学到了什么？ 2.培养团体合作精神。 教具：录像，《蚂蚁搬家》的课件及实物。 学具：水彩笔，画纸。 教学思路 了解蚂蚁搬家是一种自然现象，培养学生热爱大自然， 爱护动物的情感，简单认识艺术源于生活的道理。分析动物 与环境、气候的密切联系。掌握绘画蚂蚁的基本方法，表现 蚂蚁搬家时的动态特征和团队精神。启发学生想象构思，创 意新颖。大胆创作蚂蚁搬家时的场面。 教学过程 一.组织教学。（课前检查准备情况） 二.设置情景，导入新课。 1 儿歌激趣（课件） 2．可见播放（下雨前，气候、环境及动物的状态;重点放蚂 蚁搬家的场面。） 引导观察下雨前，周围环境与动物之间的关系。 师：下雨之前，周围环境、气候有什么变化，动物有哪 些特性。 讨论发言：乌云密布，狂风大作。天空中的燕子低飞。 鱼浮出水面。地面上的蚂蚁排长队，匆匆搬家。 （表扬积极发言的学生。） 师：这节课我们画一画蚂蚁搬家的场面。（板书课题） 三． 自主探索，引导发现。 3。认知蚂蚁师：小蚂蚁是怎样搬家的呢？怎样才能画 好蚂蚁搬家？我们必须先了解蚂蚁的形体特征？ （出示装有蚂蚁的玻璃瓶子，让学生仔细观察并讨论， 发言。） 小结：蚂蚁由头、胸、腹、六肢、触角等构成。一对触 角长在头上，三对足长在胸部，前有四只小腿，后有两只较 粗的大腿。 师：让我们一起来给小蚂蚁画画像吧！ （请几位学生到黑板上画画蚂蚁的形体，其他学生自由 练画。教师巡视指导，表扬画得好的同学。） 四． 欣赏，讨论。 播放课件：蚂蚁搬家的场面及情景。 （仔细观察并回忆：蚂蚁搬家的整个场面，注意蚂蚁是 怎样搬家的。） 师：小蚂蚁为什么要搬家？ 生：洞很低，雨水会把洞淹没，它们为了保住自己家庭 的安全。 师：小蚂蚁会搬走些什么？ 生：食物，卵……。（学生自由，大胆地发言。） 师：小蚂蚁是怎样搬家呢？ 讨论，小结：在搬家的长队中蚂蚁，有的低头爬行，有 的来回打招呼，有许多合力共搬物品，推的推或拖的拖。有 的独自拖着比较小的物品。 师：我们通过实践认识小蚂蚁是怎样搬动物品的？ （让学生带上画有蚂蚁的头饰，集体搬动桌子，体会蚂 蚁搬物品时的动作和感受，领悟与他人团结协作的精神实 质。） 引导学生看课本欣赏作品，让学生讨论，探究，合作蚂 蚁搬家的场面。表现蚂蚁搬家过程中活动的场面。 五． 学生作业。 1. 根据蚂蚁活动场面，让学生在黑板上想象绘画，教 师加于指导。 2. 下面的学生四人为一组合作完成一幅画。 3. 选择绘画场面，多角