苏科版七年级数学下册 认识三角形教案.pdfVIP

《认识三角形》教案 第 课时1 教学目标 1．认识三角形，会用字母表示三角形． 2．认识三角形的基本要素（边、角、顶点），并会用字母表示． 3．了解三角形的分类． 4．掌握三角形三条边之间的关系． 5．会应用“三角形三边之间的关系”解决一些实际问题． 过程与方法 1．通过观察生活中的一些情境让学生理解三角形的有关概念，并能正确地进行分类， 掌握构成三角形的条件． 2．培养学生的语言表达能力，培养学生的观察能力和识图能力，提高学生的分析能力 和解决问题的能力． 情感、态度与价值观 1．让学生积极参与数学学习活动，在学习中获得成功的体会，建立自信心，提高学习 数学的兴趣： 2．在学习过程中，感受数学的美，体验数学活动充满着探索．性和创造性，体验符号 感，培养学生的互助学习和合作意识． 重点难点 重点 三角形的有关概念及构成三角形的条件． 难点 构成三角形的条件及其应用． 教学设计 第一环节 情境引入 活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片． 活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之 中．培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴 趣 第二环节 三角形概念的讲解 活动内容．．观察下面的屋顶框架图，回答如下问题 （）你能从中找出四个不同的三角形吗？1 （）与你的同伴交流各自找到的三角形．2 （）这些三角形有什么共同的特点？3 斜 梁 斜梁 直梁 通过上题的分析引出三角形的概念、三角形的表示方法及三角形的边角的表示方法．并 出两道习题加以练习，从练习中归纳出三角形的三要素和注意事项． 第三环节 探索三角形三边关系 第一部分．探索三角形的任意两边之和大于第三边 8cm 10cm 15cm 20cm 活动内容：在四根长度分别是 、 、 、 的小木棒中选三根木棒摆三角 形．学生统计能否摆成三角形的情况． 第二部分．．探索三角形的任意两边之差小于第三边 活动内容：通过让学生测量任意三角形三边长度来比较两边之差与第三边的关系，教师 通过几何画板验证，从而得出结论． 第四环节 练习提高 活动内容：． 1 5 8 2 ．有两根长度分别为 厘米和 厘米的木棒，用长度为 厘米的木棒与它们能摆成三角形 13 吗？为什么？长度为 厘米的木棒呢？ 2 2 4 ．如果三角形的两边长分别是 和 ，且第三边是奇数，那么第三边长为___________， 若第三边为偶数，那么三角形的周长____________ 3 5cm 8cm 2cm ．有两根长度分别为 和 的木棒，用长度为 的木棒与它们能摆成三角形吗？ 为什么？长度为13cm的木棒呢？动手摆一摆．学生回答完上面问题后想一想能取一根木棒 与原来的两根木棒摆成三角形吗？ 第五环节 课堂小结 活动内容：学生自我谈收获体会，说说学完本节课的困惑．教师做最终总结并指出注意 事项． 学生对本节内容归纳为以下两点： 1．了解了三角形的概念及表示方法； 2．三角形的任意两边之和大于第三边，三角形的任意两边之差小于第三边． a b c a b c a c b b c 注意事项为：判断 ， ，三条线段能否组成一个三角形，应注意：+ ，+ ，+ a a a b c