（苏教版）六年级数学教案 比的基本性质.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 比的基本性质 教学内容：六年级数学（上册）第70-71页的例3、例4以及相应的“练一练”，练习十三的第6-8题 教学目标：1．使学生理解和掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比； 2．使学生在经历和探索比的基本性质的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括及合情推理的能力。 3．通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。 教学重点：理解和掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。 教学难点：理解和掌握比的基本性质。 教具准备：教学光盘 教学步骤 教师活动 学生活动 一、复习引入，激情促思。 1．提问： ①什么叫做比？ ②除法、分数、比之间有什么联系吗？ 2．观察下面的每组题目，说一说各应用了什么规律？ 12÷4=3 （12×3）÷（4×3）=3 （12÷2）÷（4÷2）=3 启发：除法有商不变的性质，分数有分数的基本性质，比与分数和除法有着密切的联系，那么比会有什么样的性质呢？ 回忆、复述，观察比较。 学生大胆猜想。（师将学生的猜想板书出来） 二、探究新知 1．理解比的基本性质。 1．出示例3，让学生填写表格，并把比值相等的比填入等式。 2．提问：观察上面的等式，联系商不变性质和分数的基本性质，想一想，比会有什