（苏教版）六年级数学教案 比的意义和基本性质练习.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 比的意义和基本性质练习 教学内容：六年级数学（上册）第73—74页第9～14题 教学目标：1．使学生进一步掌握比的意义和比的基本性质。 2．通过练习使学生进一步理解比与分数、除法之间的内在联系。 3．感受比在现实生活中的广泛应用。 教学重点：比的意义和比的基本性质 教学难点：比在实际生活中的运用的理解 教具准备：教学光盘 教学步骤 教师活动 学生活动 一、知识回顾与整理 师：前两节课，你学会了哪些知识？ 结合学生回答，师着重提问： ①什么叫做比？ ②除法、分数、比之间有什么联系吗？ ③什么是比的基本性质？它和商不变的性质、分数的基本性质有什么样的联系？ 生口答并举例说明 二、巩固练习 1．完成练习十三第9题。 让学生知道化简比与求比值的方法是不同的。但有时可以互相利用。如4:16化简后是1:4，写成分数形式是 1/4，这个结果也可以看成比值；75:25的比值是3，写成分数形式是3/1 ，这个结果也可以看成一个比，但要注意读法。 2．完成练习十三第10题。 师问：你是怎样估计的？你估计的结果和测量的结果一样吗？ 3．完成练习十三第11题。 先让学生独立完成，再适当补充一些数量关系相同的例子，让学生在比较中初步感受到比化成后项100的好处。 分组完成，观察比较，再交流发现。 先估计，说一说是怎样估计的，再通过测量调