（苏教版）六年级数学教案 百分数的意义和读写.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 百分数的意义和读写 教学目标：1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3．使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点：百分数的意义和读写 教学难点：百分数的意义、百分数与分数、比之间的联系和区别 教具准备：教学光盘、课前收集的有关百分数的数据 教学步骤 教师活动 学生活动 一、创设情境，引发探究需求 谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下： 姓名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18 提问：根据这张表，你认为哪位同学投篮练习的成绩好一些？为什么？ 教师引导学生比较各种方法，并在讨论中确认最后一种方法是合理的。（在统计表右边增加“投中的比率”一栏） 学生独立思考，小组交流，全班汇报。 学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；谁投中的比率大，谁的成绩就好一些等。 二、自主探究，初步理解百分数的意义 引入百分数 2．揭示百分数的意义。 结合学生的汇报，教师完成统计表。指名说说16/25、13/