（苏教版）六年级数学教案 体积和体积单位（1）.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 体积和体积单位（1） 教学内容：六年级数学（上册）第二单元教学第19～20页的例6、例7及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习五1～4题。 教学目标：1、引导学生通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思想。 3、使学生进一步激发学生探究立体图形的兴趣。 教学重点：通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 教学难点：通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 教具准备：大小不同的水果、玻璃杯等 教学步骤 教师活动 学生活动 一、激发兴趣、导入新课 谈话：同学们，前几节课我们认识立体图形，大家都掌握得不错。这节课老师想和大家一起进行几个小实验，考考大家的眼力，愿意接受挑战吗？ 让我们来试试看。 学生仔细观察 二、动手操作、 自主探究 1、认识体积 1、学习例6 （1）教师出示一个空杯，给空杯倒满水。 再出示一个同样的空杯：这两个杯子同样大，装的水也是一样多吗？ 教师往空杯中装入一个桃，将满杯的水往装桃的杯中倒，直至倒满。 问：杯子中为什么会剩下一些水呢？ （2）教师出示两个水果，分别装入两个空杯，倒满水。 你觉得倒入几号杯里的水多？为什么？ 将两个杯中的水果取出，以验证哪个背的水多。 （3）出示大小不同的三个水果，分别装入三个空杯，倒满水。 思考：