苏教版品社五上《男生女生不一样》word教案.pdfVIP

苏教国标本五年级上册 《男生女生不一样》教学设计 苏州工业园区第二实验小学 陆燕萍 一、教学目标： 1．让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的兴趣爱好、体能、思维、个 性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2．引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣 之分，只是特点不同而已。 3．学会扬长避短，取长补短，懂得男女生之间友好交往，相互尊重，感受同学间的友爱 之情。 二、 教学准备： 多媒体课件 三、学情分析 看到这篇教材让我想起了自己读五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三 八线”，这些很深刻地记在我的脑海中。如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束 感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂的时候，进入小学高年级的孩子，一 方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女生相处的冲突，一方面已经出现比较明显的性 别特征；同时，在学校及家长的评价体系中，常常有一些先入为主的惯性评价，比如女生 干部比男生干部能干，男生比女生好动、聪明等。此阶段男女生之间的交往出现了很多问 题，学生不知该如何交往，该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的课是十分有意义 的。我们的教学不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生学会和异 性之间的交往。 四、过程教学 教学过程 设计意图 一、猜猜照片 激趣导入 1.今天很高兴和五（6）班的同学们上课，老师有一样东西给大家 看，（课件出示——两张婴孩的百天留念）原来是是我们班两 课堂开始让学生猜婴 名同学很小时候的百日照。不过我要考考大家，猜猜哪个是男 儿时的照片辨别男 生，哪个是女生？ 女，再揭晓谜底。从 2.学生猜一猜。 而引出话题——男生 3.可见，男女生在婴幼儿时期，单凭这样的照片很难分辨性别。 女生不一样。这样有 究竟谁是男生，谁是女生呢？现在掌声有请照片中的主角上 效的课堂激趣，引发 台。 学生学习的乐趣，从 4. 看来，随着年龄的增长，男生女生之间的差异会越来越明显。 而让学生全员参与， 谁是男生、谁是女生，我们一眼就能分辨出来。今天，我们就来讨 营造了良好的课堂氛 论一下：男生和女生的不同点。出示课题：男生女生不一样。（齐 围。 读课题） 二、活动交流 体会差异 课前老师给同学们发了一张调查表，大家拿出来讨论一下， 看看男女生有哪些差异。 学生讨论、交流。主要从生理、体能、兴趣、个性等四方面 引导学生体会男女生之间的差异。 （一）生理差异 1.学生交流：男女生在身高、声音、衣着穿戴等方面不一样。 2.学生说到声音的差异后 请男生、女生分别读课题，体会声音上 的区别。 3.男生的声带比较宽，所以随着年龄的增长，男生的声音会变得 越来越粗旷、有力，女生的声带比较窄，所以女生的声音会显得 细腻、柔和。 4.小结：是的，由于性别基因的不同，男生女生在生理、身体特 征上有许多的差异，比如个子的高矮，声音的粗细，轻重。 （出 示板书：生理） （二）体能差异 1.学生交流到力气不一样后，教师提议：真的是这样吗？那就让 我们男女生在这节课上，进行一番比试，来一个扳手腕比赛。（课 件出示：扳手腕比赛） 通过不同的教学活 2.几组男女生进行比赛。 动来认识男女生之 通过两轮比试，我们不难发现，男生在力量上确实占有优势。 间的差异，感受男女 3.大家知道为什么男生在力量上占有优势吗？ 生的不