苏教版小学数学一年级上册《二 比一比》优质课教学设计_1.pdfVIP

比一比 教学内容： 苏教版一年级比长短、高矮、轻重（教科书第4－5 页例题，第 6-7 页“想想做做”第1－7 题） 教学目标： 1．使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比 较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2．使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积 极情感。 教学重点：会比较长短、高矮和轻重。 教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。 教学具准备：课件、天平、两根跳绳。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、和小朋友玩对口令游戏。 2、请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。 说明：高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的 长短、高矮和轻重，好吗？揭题。 二、联系生活比一比 1．比长短。 （1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图， 说说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？ （2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就 是两个小朋友用的。 （3）指导学生用在□画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。 （4）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班 交流做准备。 （5）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较 的结果。 2．比高矮。 （1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 （2）追问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇 报交流，体会高矮的基本方法。 （3）请两个学生上来，照样子比一比。 3．比轻重。 （1）出示天平，进行介绍。 （2）掂一掂文具盒和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察 谁重。 （3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪 个重些。指名交流。 4．体会比长短、高矮和轻重的方法。 （1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？ （2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论 信息，以便有目的地指导交流。 （3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何 比较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高矮等。 三、综合运用，发展学生的比较意识。 1．想想做做”第1 题。 （1）课件出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二 幅图中哪支铅笔最长。 （2）同桌比一比铅笔的长短。指名汇报交流。 2．想想做做”第2 题。 （1）明确题目要求。 （2）学生按要求在书上练习。 （3）指名汇报交流。 3．想想做做”第3 题。 让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步 体会比较的方法和策略。 4．“想想做做”第4 题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）巡视，搜集学生的反馈信息。 （3）对学生进行帮助病人、残疾人的教育。 5．“想想做做”第5 题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）图中的3 个杯子有什么相同，有什么不同。 （3）核对答案。 6．“想想做做”第6 题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）巡视，搜集学生的反馈信息。 （3）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力。 7、找几个同学，从高到矮排排队。 8、思考题。 （1）读题，学生自主练习。 （2）巡视，搜集学生的反馈信息。 （3）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力。 四、课堂小结，课外延伸。 1、提问：通过这节课，你学会了什么？ 2、小朋友们！今天这节课我们学会了比较物体的长短、高矮和 轻重的方法。小朋友们都有一双善于发现的眼睛，希望你们在生活中 经常去比一比、想一想，去发现数学王国更多的奥秘！ 板书设计 比一比