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.. .. 精品文档 精品文档 六年级上册 《百分数的意义》教学设计 六年级上册 《百分数的意义》教学设计 六年级上册 《百分数的意义》教学设计 六年级上册 《百分数的意义》教学设计 《百分数的意义》教学设计 《百分数的意义》教学设计 【教学内容】教材第 82、第 83 页的内容 【教学内容】教材第 82、第 83 页的内容 【教材分析】 教材采用了从生活实际引入，让学生对 【教材分析】 教材采用了从生活实际引入，让学生对 百分数的具体含 百分数的具体含 义产生初步的体验和感悟，再以合作交流的方式用各自 义产生初步的体验和感悟，再以合作交流的方式用各自 的语言进行描述， 的语言进行描述， 最后在教师的引导下进行概括总结的方法。而对百分数 最后在教师的引导下进行概括总结的方法。而对百分数 的写法 （主要是百 的写法 （主要是百 分号的写法）则采用了讲解的方法。 分号的写法）则采用了讲解的方法。 【教学 目标】1.使学生理解百分数的意义,能正确地读、 【教学 目标】1.使学生理解百分数的意义,能正确地读、 写百分数。 写百分数。 2.会运用百分数表述生活中的一些数学现象。 2.会运用百分数表述生活中的一些数学现象。 3.通过对百分数概念的学习,培养学生分析、比较、综 3.通过对百分数概念的学习,培养学生分析、比较、综 合的能力。 合的能力。 【教学重点】1、体会生活中常见的百分数，明确其具 【教学重点】1、体会生活中常见的百分数，明确其具 体含义； 体含义； 2、抽象概括百分数的意义。 2、抽象概括百分数的意义。 【教学难点】明确百分数的意义。 【教学难点】明确百分数的意义。 【数学思想】概率统计思想 【数学思想】概率统计思想 2016 - - – 2016 - - – 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 / 8 1 / 8 .. .. 精品文档 精品文档 【教学过程】 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 一、创设情境，引出问题 教师活动学生活动及达成 目标 教师活动学生活动及达成 目标 1.揭示课题。 1.揭示课题。 今天我们学习什么？但是课题很特别，谁发现了？的确， 今天我们学习什么？但是课题很特别，谁