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小学语文经典题（课外语段阅读） 外 2： 我 水，所以我 大海， 江，也 小溪流。但是，我最 的 是湖。静静的湖，像是一 无瑕的翡翠，在阳光的照耀下， 着美 的光 。我喜 独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶 ，那是 儿的家园， 不然它 怎么整天那么 ？水晶 里一定有一 巨大的、 光的翡翠， 不然湖水 什么会 得 么美？我凝 湖面， 偶 投一枚石子， 它激起一道道波 ；或是放一只 船， 它随着湖波 。 静静的湖是可 的，但雨中的湖更 人。 般的雨 下来，不停地 啊 ， 出湖—— 色的“ ” 。“ ”上无 无尽的 ，像美 的姑娘 出的 花。 雷雨到来 的湖真 。 你看，天空中一道道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“ ”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落， 会立刻开始。你看到湖面上 相开放的雨花了 ？那是正在翩翩起舞的金色姑娘 上的玉花。 你想知道 目是否精彩 ？那“ ”的雷 般的“掌声”会把一切都告 你。 湖是美的?? 1、 短文加上 目 , 写在横 上。 2、用“——”画出文中的 渡句。用“～～”画出文中前后照 的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4 、 文中的 “ 礼花 ” 指的是 ， “ 礼 炮 ” 指的 是 ，“玉花”指的是 ，“掌声”指的 是 。 解 指 ： 新大 明确要求： 文 程 “指 学生正确理解和运用祖国 文，丰富 言的 累，培育 感， 展思 ”。如何 学生学会分析文章， 悟主要精神？ 一是 懂短文，知道短文 的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指 学生抓住短文的开 和 尾，因 一般人用文字表达思想的 候 喜 把最 重要的 西放在开 和 尾， 如开 白、 ； 1 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关 句子， 行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答 ，答 要 明了 ，答案要 扣 目要求。 参考答案： 1、美 的湖。 2、 渡句：静静的湖是可 的，但雨中的湖更 人。 相照 的句子： 我 水，所以我 大海， 江，也 小溪流。但是，我最 的 是湖。 湖是美的?? 3、 雨中的湖像 色的 ；雷雨到来 的湖很 。 4、 、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 海安 开 区 小学 葛海燕 外 4： _______________________________ 一个在巴黎旅游的外国人，在 站附近遇到一个街 者，其琴声悠 ，令人感 ，吸引不少行人。拉完一曲，周 的人 向 罐里 ，有的面 不小。 眼工夫， 已装 了罐子。但 者的 上并没有一 欣喜的表情。 “已 到不少 了， 他 什么 不快 ？” 旅游者望着 人那依旧 郁的面孔，疑惑地 。 “也 他需要掌声吧。 ”他的朋友 地 了一句。 旅游者的心被触 了，她 抬起手来， 之鼓掌。果然， 人那 黯淡消瘦的 慢慢 开了，眼睛里 溢出了感激的泪水。 不 ， 者心底最 期待的是掌声！ 只不 是 人因可怜他而 予的一种恩 ， 而掌声 是他 人生 的 和鼓励，是真正 自内心的无私 可。 人生旅途往往 峻崎 ，不 辛辣，不幸与灾 随 都可能降 你的 上， 人 了生活，不得不与之斗争。 在斗争的 程中， 免会 入危 的境地。 此 ，最好的帮助就是 予一点掌声， 之喝彩，因 能 人以生之 力和生之信心。 掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □ 掌声能使一 个求知者在断壁 崖 找到通幽之捷径 □ 掌声能使一个 望者的 □冰心□ 2 解冻 □重整生活之旗鼓 □ 这掌声使人感到自己受到了关注， 得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。 很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要， 不要吝啬你的掌声， 慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。 1．给文章加个题目。 2．在□中点上正确的标点符号。 3．写出下列词语的反义词。 崎岖—— 无私—— 给予—— 4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。 ”这句话说明了什么？ _____________________________________________________________________ 5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？ _____________________________________________________________________ __________ 6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别 人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际， 写写自己的亲身经历和对掌 声的感悟。 __________________________________