试论计算机教学中对学生创造水平的培养.docVIP

试论计算机教学中对学生创造水平的培养 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制当前基础教育中存有着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落实到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。以提升全民族素质为宗旨，积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命。作为提升民族素质的基础工程，实现“应试教育”向素质教育转轨，创新教育是最佳选择，也是培养创造型人才的主要途径。 一、启发创造意识和创造激情 启发创造意识就是鼓励学生对计算机知识有主动获取的追求，对计算机学科有浓厚的兴趣，对计算机问题有锲而不舍的钻研精神等。 1、兴趣是培养和提升创新水平的基石。学生的创造意识是在对计算机特点、内容发生兴趣时引发的。所以，我们备课时尽可能挖掘学科的创造思维因素，唤起学生的创造意识。如：我们先提出问题：“计算机对我们的学习、生活有什么作用？”学生回答：计算机能够打字；能够玩游戏；能够看影碟；能够辅助学习……我们接着问：“计算机在我们身边有这么多用处，那么在社会中又有哪些应用呢？”因为学生社会经验有限，感到这个问题有些困难。这时我们结合计算机的特点讲解计算机在信息社会中的应用。当学生得知每天收看的天气预报就是用计算机算出的，家里用的