史涛课堂教学中如何进行分层教学[1].docVIP

课堂教学中如何实行分层教学  教”，但几千年来，万物都发生了变化，当年的很多幻想如今已成事实，只有“因材施教”却还是难解之题。教育专家加德纳认为：“人的智能是多方面的，在一个人身上的表现有不均衡现象。”这说明人存有个性差异现象。新课程改革的实施，强调教学必须面向全体学生，同时，要正视学生的个别差异。它要求我们一定要从学生的实际情况出发，从学生的个别差异出发，有的放矢地实行有差别的教学，以便使每个学生都能扬长避短。对学生实行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。温岭市教育局提出减负增效，提升教学质量，要注重后30%的学生的学习。如何对“差异化”的学生实施教学，这给新课标理念下的教学提出了一个现实问题。下面我根据所查的资料和自己的一点体会谈谈新课标下如何实行分层教学：  一、学生分层 要对学生实行分层教学，教师首先必须对每个学生的学习现状了然于胸，这样才能在教学中有的放矢。因为我们的教育对象是人，而不是像工厂中的产品的制造一样千篇一律。根据班级学生的成绩、自主学习水平、智力情况等因素，结合教材可将学生按2：5：3的比例对学生实行分层