三年级下册语文教案：多彩的夏天长春版.docxVIP

《多彩的夏天》教学设计 教学目标 知识技能目标：正确、流利，有感情地朗读课文 ，通过抓住重点词语和句子理解课文内容。感受夏天的多彩，培养学生的想象力、语言表达能力、初步积累语言的能力。 过程与方法目标： 以读为主， 让学生通过多种形式的读， 在读中感受语言的魅力，受到情感的熏陶，提升阅读的乐 趣。 情感态度价值观目标： 感受夏天的迷人和快乐， 激发学生对大自然、 对生活 的无限热爱之情。 学时重点 能有感情地朗读课文， 抓住课文的重点词语和句子来理解课文， 培养初步积累语言的能力。 教学过程 一、复习词语。 同学们，上节课我们初读了《多彩的夏天》 ，齐读课题，你能读出这些词语 吗？ 洗澡 裙子 冰 箱 游泳 拌种 闪耀 鸟笼 红瓤 畅想 渔竿 救生圈 火辣辣 自由泳 招兵买马 笨手笨脚 守株待兔 二、交流激趣，引入课文，整体感知。 同学们，我们课前收集了许多有关夏天这个季节的图片， 下面我们就来一起 欣赏一下吧。 夏天给你留下什么印象？那么课文中描写的夏天是什么样的？请同学们快 速默读、汇报，用书中词语说说夏天什么样的。 （炎热、多彩、有趣、悠闲） 三、指导品读夏天的炎热。 在你的印象中， 夏天最显著的特点是什么？ （热）能说说自己的感受吗？（学生自由发言） 2. 师 ：那么文中哪一自然段描写了夏天的炎热？（指名读第 1 自然段） 师：你从哪一句中感受到了夏天的炎热（生说，师