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认真组织实践 积极开拓创新 ——《学习型楼组自主评价体系研究》结题报告 新成路街道社区学校 党中央发出的“构建终身教育体系，创建学习型社会”的号召 , 给新成路街道带来新的动力。 近几年来， 在街道学习型社区建设领导 小组的支持下， 街道各社区开展了扎实有效地创建学习型楼组学习活 动，营造了“全民学习、终身学习”的浓厚氛围，进一步推动了街道 学习型社区的建设， 也有力地促进了社区教育的发展。 随着创建活动 的不断深入，如何做好服务指导工作，街道社区学校认真总结经验， 在原有学习型家庭、学习型楼组，创建成功的基础上，适时引领、积 极探索《学习型楼组自主评价体系研究》实验项目，运用问卷调查、 召开座谈会、邀请专家指导等形式，开展内容新颖、形式多样的学习 实践活动，取得了很好的学习效果。 一、 项目实验的基础 1、创建学习型社区的需要 新成路街道是第一批上海市社区教育实验街道。 连续举办了十届 主题新颖、内容丰富、成效显著的“社区教育节” 。连续 6 次被评为 上海市文明社区。 先后获得全国和谐社区建设示范街道， 全国十佳及 百家学习型社区。 上海市学习型先进集体荣誉称号， 在创建学习型社 区建设过程中，学习型家庭、楼组都发挥了引领与辐射的作用，一个 学习型家庭影响促动了旁边的家庭， 继而带动了一个楼层， 最终成为 学习型楼组。 2、“楼组党建”带动楼组自主学习的需要 “楼组党建”是新成路街道的一个亮点，依托“楼组党建”是开 展社区教育有力保证。以“沟通” 、“互助”、“温馨”、“和谐”的楼组 党建活动，架起了党群联系的纽带， 也构建了学习型楼组学习的平台。 在党员的带领下，楼组读书读报组，楼组运动会、楼组学编织、楼组 学种花、楼组环保宣传等主题活动吸引了越来越多的居民参与楼组活 动中来。楼组文化角和信息 “直通车”及时地传递党的声音和社区其 他信息，成为居民知晓知情的渠道。楼组党建活动的开展，密切了党 群关系，也增强了居民对社区教育活动凝聚力 3、楼组市民终身学习的需要。 改革开放三十多年来， 经济和社会的大发展。 人们的居住环境和 日常生活发生了翻天覆地的变化。 95 年拔地而起的新成路街道现拥 有五万多人口， 他们迫切需要有一个舒适愉快的生活环境， 同时还需 要有一个轻松快乐的活动空间。新成四坊 6 号楼有 12 户家庭，成员 中不少是知识分子， 他们要求建立居民学习场所， 在休闲的时间里补 充新的精神食粮，使内心世界充实 ,生命更有活力。这就为学习型楼 组的创建提供了一定的基础。 二、 项目实验的方法 《学习型楼组自主评价的实验》 这一项目在原有基础上， 提升学 习型楼组的建设， 形成良好的楼组学习氛围和楼组文化， 变 “要我学” 为“我要学”；通过有组织的学习，使居民不断产生超越自我的能力； 也使楼组团队在自主评价中拓展思路、 发展和创新。 因此运用了问卷 调查、访谈法、专家指导等方法，实现了群众性、实践性、理论性的 完美结合。 1、 问卷调查法： 为顺利进行《学习型楼组自主评价的实验》 ，提高楼组居民学习 的积极性、持久性、和有效性。采取了对每