小学三年级音乐下册第四单元《顽皮的小闹钟》名师制作优质教学反思苏少版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《顽皮的小闹钟》 《顽皮的小闹钟》 是苏少版三年级的音乐欣赏内容。 为了培养学生学会聆听、 学会体验、 学会理解、 乐于表现， 从教学目标的设定到教学环节的设计及教学手段的运用等等， 我充分 考虑了学生的认知能力与兴趣爱好，取得了良好的教学效果。 一、教学目标具体可行，教学设计巧妙易操作 “让学生聆听《顽皮的小闹钟》 ，记住乐曲的主部主题；感受乐曲的情绪变化，能用打 击乐器、图谱、 身体律动等方式参与音乐表现；引导学生在积极参与音乐活动的过程中，感 受并初步了解回旋曲式。 ”这是本节课的教学目标。为了实现教学目标，我从学生的认知水 平和年龄特点出发， 结合奥尔夫教学仿法，对教学过程进行了巧妙设计。如：将教学内容与 实际生活有机结合，将音乐与图谱有机结合，将打击乐器、舞蹈、创编、表演融为一体，每 一个环节的教学内容和衔接过渡都做了精心设计， 承上启下， 环环相扣、层层深入，最终顺 利实现了教学目标。 二、以兴趣为先导，以方法为后盾，调动学生的学习积极性 “兴趣是最好的老师。 ”学生只有对学习的内容发生兴趣，才会产生强烈的求知欲望， 自觉调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。 在这节音乐欣赏课中，从开始到结束，我让学生听了很多次音乐， 然而，在多次的重复 聆听中，学生都能全身心地感