山东省淄博市临淄区小学六年级语文上册25皇帝的新装导名师制作优质学案1鲁教版五四制.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 皇帝的新装 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 1．重点：（ 1）学习复述课文。（ 2）理解这篇童话的讽喻意义。 难 点 2．难点：童话想象和夸张的特点。 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、导语设计 用讲童话故事的方法导入 同学们，我们曾无数次走进美丽的童话世间，那里充满了幻想和神奇， 同学们喜欢看吗？ 下面，请欣赏一段视频，优美的故事总是令人醉心的。大家知道 是谁给我们讲的这感人至深、催人泪下的童话 故事吗？ 这些失忆的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，那么今天，就让我们 再次倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲述文明世界的童话《皇 帝的新装》二、背景材料 ：安徒生和童话 投影： 1. 安 徒 生及其生平、代表作 2. 童话：童话是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想像、幻 想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生 动，故 事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命， 注入思想感情，使它们人格化。 三、 听朗读录音，检查课前预习任务。 注音：炫耀 ( ｘｕàｎ) 称职 ( ｃｈèｎ) 滑稽 ( ｊī) 赏赐 ( ｃì) 爵 ( ｊｕé) 士 御聘 ( ｐìｎ) 骇人听闻 ( ｈàｉ) 随声附和 ( ｈè) 勋 ( ｘūｎ) 章 释义：滑稽： ( 言语、动作 ) 引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 四、整体感知，理清情节脉络 请同学们默读猜想故事情节 “皇帝的新装”在情节 结构上起到了线索作用，而贯穿这个离奇而生动故事始终的主线则是“新装”的奇怪特性，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕主线进行的。 请同学们快速浏览文章，依情节的开端、发展、高潮和结局，给每个片段加一个小标题。 学生概括，教师归纳： 五、课堂小结 六、课外作业： ① 写生字，理解词义。 ② 用普通话朗读课文，做到读音准确 ，语速适中，能正确读出语气。 反 思 重 建 教研组长审核与评价： 2