八年级上册物理重点笔记(20201018210318).docxVIP

第一章 声现象 基础知识 回声测距离： 2s=vt 第一节：声音的产生与传播 一：声音的产生 重点定义： 1 声是由物体的振动产生的 2 振动可以发声 要点： 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 疑点： 1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动 而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振 动停止， 只是不再发声， 但是原来所发出的声音还会存在并继续向外 传播。 二：声音的传播 重点定义： 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 要点： 1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声 重点： 声音以波的形式向外传播。 因为物体的振动， 物体两侧的空气就形成 了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 重点定义： 声传播的快慢用声速描述， 它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声 速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点： 1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在 气体中传播最慢 3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中， 碰到障碍物后被反射回来， 人们能够与原生区 分开，这样反射回来的声波就是回声。 重点： 声音在 15℃的空气中的传播速度是 340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚 0.1s 以上；②声源距离障碍物至少 有 17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3 回声测距离： 2s=vt 第二节：我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 重点定义： 在声音传递给大脑的整个过程中， 任何部分发生障碍， 人都会失去听 觉。但是如果只是传导障碍， 而又能够想办法通过其它途径将震动传 递给听觉神经，人也能够感知声音 要点： 1 人耳的构造： 外耳（耳廓，外耳道） 中耳（鼓膜， 听小骨） 内耳（半 规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径： 物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生 听觉 难点： 如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤， 就会使听力下降， 叫做传导 性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经， 人可以继续听 到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会 降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 拓展： 听到声音的条件： ①听觉系统正常； ②物体的振动频率达到人耳的听觉范围； ③声音有 足够的响度；④有传播的介质 二：骨传导和双耳效应 重点定义： 声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的 这种传导方式叫做骨传导 要点： 骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 重点： 双耳效应产生的条件： ①对同一个声音， 两只耳朵感受到的强度大小不同； ②对同一个声音， 两只耳朵感受到的时间先后不同； ③对同一个声音， 两只耳朵杆受到 的振动步调也不同 第三节：声音的特性 一：音调 重点定义： 1 物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低 2 每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。 频率决定声 音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为 Hz 3 频率高于 20000Hz的声音为超声波；低于 20Hz的声音为次声波 疑点： 1 音调是指声音的高低， 也就是平常我们说的声音的粗细， 不是声音 的大小，也不是声音的音色。 2 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。 拓展： 音调的高低与什么有关？ 音调的高低跟发声体的形状， 尺寸和所用的材料的性质等多种因素有 关。 二：响度 重点定义： 1 声音的强弱（大小）叫做响度 2 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大， 产生声 音的响度越大。 要点： 1 物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。 2 人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。 重点： 1 响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离 有关，距离越大，响度越小。 2 音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。 三：音色 重点定义： 1 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。 2 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 要点： 音色是指声音的品质，即音质。 拓展： 人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以 保持优美的音色。 第四节：噪声的危害和控制 一：噪声的来源 重点定义： 1 从物理角度来说， 噪声是发声体作无规则振动时发出的声音； 从环 保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人