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草根课题研究参考题目 语 文　　 1、XX年级阅读课阅读形式研究；　　 2、语文作业有效性研究；　　 3、小学语文高段“书本剧”编演研究和实践； 4、提升阅读课效率研究；　　 5、指导学生进行作文修改研究；　　 6、让作文评语成为学生习作催化剂研究；　　 7、让学生喜爱古诗词研究；　　 9、在教学活动中锻炼学生口语交际能力研究；　　　 10、大面积提升学生写作水平研究；　　 11、小学生良好阅读习惯培养实践研究；　　 13、提升学困生对语文学习爱好研究；　　 14、培养学生写作爱好研究； 15、小学语文课堂教学中朗诵能力培养有效性研究； 16、小学语文课堂生活化教学研究； 17、小学语文识字教学中错别字纠正研究； 18、小学语文课堂教学实践中板书功效性研究； 19、提升学生作文自改水平策略研究； 20、课外阅读实效性研究； 21、指导学生正确预习语文课程研究； 22、指导学生积累词语方法研究。 　　 数 学　　 1、在数学课中激发学生听课爱好研究；　　 2、提升数学学困生学习爱好研究；　　 3、数学教学中开展探究性学习精细化研究；　　 4、课堂教学中“一题多变”训练策略研究；　　　　　　 5、促进学生立即有效订正作业研究；　　 6、数学实践活动培养学生数学能力探究； 7、小学数学课堂生活化教学研究；　 8、在小学数学中培养学生问题意识研究 ； 9、提升后进生计算能力策略研究； 10、小学低段数学怎样有效利用学具研究； 11、小学数学小组合作学习方法有效性研究； 12、学生错题集对提升教育教学质量作业研究； 13、指导学生掌握数学思维方法研究； 14、培养学生快速记忆能力研究； 15、培养学生自学数学能力研究。 英 语　 1、提升学生英语朗诵效率研究；　　 2、培养高年级学生自主学习英语习惯研究；　　 3、提升小学生英语听力策略研究 ；　　 4、使学生重拾学生学习英语爱好研究；　　　 5、指导学生进行预习英语研究；　　　 6、提升单词听写合格率研究；　　 7、学生英语学习习惯培养研究；　　 8、提升英语学困生英语成绩研究；　　　　 9、提升学生记忆英语单词策略研究； 10、英语情景剧教学研究； 11、培养学生有效听课方法研究； 12、指导学生做好错题积累研究； 13、培养学生英语有效复习研究； 14、指导学生做好英语听写结合研究。　　 　　　 其 她　　 1、处理班级中部分学生不交作业问题研究；　　　 2、特殊家庭学生网瘾纠正研究；　　 3、培养学生仔细审题习惯研究；　　 4、培养学生立即订正作业中错题习惯研究；　　　 5、课堂有效练习探究和实践；　　　　　 6、学生良好书写习惯培养研究；　　　　 7、让学生大胆讲话策略研究；　　 8、避免无效讨论策略研究；　　 9、培养学生自主学习能力研究；　　 10、引领学生走出网络沼泽地研究；　　 11、培养学生养成良好预习习惯；　　 12、培养学生主动举手讲话习惯研究；　　 13、高年级后进生分类指导研究；　　　 14、班级管理中赏和罚研究；　　 15、学生主动提问策略研究；　　　 16、有效开展家校联络研究；　　 17、提升学生学习注意力研究；　　 18、搞好专题班会研究；　　　 19、学生良好学习习惯培养研究；　　 20、课堂提问技巧和方法研究；　　 21、处理课堂学生偶发事件方法和技巧研究；  22、课堂教学结束形式研究；  23、学生作业批语教育艺术研究；  24、课堂教学中导入新课模式研究；　　 25、帮助学生克服厌学情绪个案研究； 26、在小学科学中培养学生问题意识研究 ； 27、小学教学渗透生命教育策略研究； 28、学校教育向家庭教育辐射实践和研究 ； 29、怎样激发学生学习爱好 30、艺体专长在学生成长中作用研究 ； 31、小学课堂练习设计研究 ； 32、特殊学生过失行为矫正研究； 33、小学德育和学科教学整合； 34、教辅资料有效利用研究； 35、班级精神文化构建策略研究； 36、课堂教学效应研究； 37、课堂教学怎样开展对话 ； 38、经过学生自写日志以提升写作能力研究； 39、怎样管理班级活跃分子； 40、从读中培养学生感悟能力 ； 41、不一样类群学生心理分析 ； 42、提升老师课堂评价有效性之研究 ； 43、怎样创设有效课堂教学活动研究； 44、学生座位调换研究 ； 45、和家长进行有效沟通技巧研究；? 46、多给表现机会培养后进生自信心实践研究；? 47、提升小学中、高年级学生预习能力方法 ； 48、学生课堂讲话能力培养策略研究 ； 49、课堂悬念设置研究； 50、新课导入方法研究 ； 51、老师在课堂中立即评价行为研究 ； 52、提升小学生预习效率路径研究 ； 53、老